Team mental modelsThe construct of

Team mental models
The construct of TMM was introduced by Cannon-Bowers and Salas in 1990 as “a way
to capture the implicit coordination frequently observed in effective teams and to
further understand how teams operate in contexts that are complex, dynamic, and
uncertain” (Mohammed et al., 2010, p. 1). TMM literature postulates that when team members share an organised understanding about key elements of the task and the
functioning of the team, they can anticipate the needs and actions of other members,
and adapt their behaviours to fit closely to those of the other members and to the task
demands (Cannon-Bowers et al., 1993; DeChurch and Mesmer-Magnus, 2010). In fact,
TMM works as a cognitive model that helps members understand how a task should
be performed and how they should work together with the other team members.
A number of different domains of TMMs have been introduced in the literature
(Klimoski and Mohammed, 1994). Most commonly a distinction has been made
between TMMs related to the task and TMMs related to the team. Task-TMMs refer to
the common schema team members have about work objectives, team resources, and
task duties. Team-TMMs refer to mental representation concerning interpersonal
interaction, and team members’ skills (Mohammed et al., 2010). Based on wide support
for this distinction between the team and the task aspects of TMMs (e.g. Lim and Klein,
2006; Mathieu et al., 2000, 2005, 2010) we also apply this distinction in the present
study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รูปแบบจิตใจทีมงานโครงสร้างของ TMM ถูกนำมาใช้ โดยปืนใหญ่ Bowers และศาลาในปี 1990 เป็น "วิธีไปรวบรวมประสานงานนัยที่มักพบ ในกลุ่มคนที่มีประสิทธิภาพ และเพิ่มเติม เข้าใจว่าทีมงานในบริบทที่ซับซ้อน ไดนามิก และไม่แน่นอน" (Mohammed et al., 2010, p. 1) วรรณคดี TMM postulates ที่เมื่อสมาชิกในทีมผลัดเข้าใจเกี่ยวกับองค์ประกอบสำคัญของงานที่ใช้ร่วมกันและทำงานของทีมงาน พวกเขาสามารถคาดว่าจะมีความต้องการและการดำเนินการของสมาชิกและปรับพฤติกรรมการกระชับของสมาชิกอื่น ๆ และงานความต้องการ (Bowers ปืนใหญ่ร้อยเอ็ด al., 1993 DeChurch และ Mesmer-แมก นัส 2010) อันที่จริงTMM ทำงานเป็นแบบรับรู้ที่ช่วยให้สมาชิกเข้าใจว่างานควรดำเนินการ และพวกเขาควรทำงานร่วมกับสมาชิกอื่น ๆ ในทีมจำนวนโดเมนที่แตกต่างกันของ TMMs ได้ถูกนำมาใช้ในวรรณคดี(Klimoski และ Mohammed, 1994) มักมีความแตกต่างได้ระหว่าง TMMs TMMs ที่เกี่ยวข้องกับงานที่เกี่ยวข้องกับทีมงาน หมายถึงงาน TMMsมีสมาชิกในทีมแผนทั่วไปเกี่ยวกับวัตถุประสงค์งาน ทีมงานทรัพยากร และหน้าที่งาน ทีม TMMs หมายถึงแสดงจิตเกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์โต้ตอบ และทักษะของสมาชิกในทีม (Mohammed et al., 2010) ขึ้นอยู่กับการสนับสนุนมากมายสำหรับความแตกต่างระหว่างทีมงานและลักษณะงานของ TMMs (เช่นริมและ Kleinปี 2006 Mathieu และ al., 2000, 2005, 2010) เราใช้ความแตกต่างในปัจจุบันศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบจำลองทางจิตทีม
สร้างของ TMM ถูกนำโดยแคนนอน-Bowers และศาลาในปี 1990 เป็น "วิธี
การจับภาพการประสานงานโดยปริยายสังเกตเห็นบ่อยครั้งในทีมงานที่มีประสิทธิภาพและ
ต่อไปเข้าใจว่าทีมงานทำงานในบริบทที่มีความซับซ้อนแบบไดนามิกและ
ความไม่แน่นอน "( โมฮัมเหม็ et al., 2010 พี. 1) วรรณกรรม TMM สมมุติฐานว่าเมื่อสมาชิกในทีมแบ่งปันความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดองค์ประกอบที่สำคัญของงานและ
การทำงานของทีมงานที่พวกเขาสามารถคาดการณ์ความต้องการและการกระทำของสมาชิกคนอื่น ๆ
และปรับพฤติกรรมของพวกเขาอย่างใกล้ชิดเพื่อให้พอดีกับของสมาชิกคนอื่น ๆ และ งาน
ความต้องการ (แคนนอน-Bowers et al, 1993;. DeChurch และสะกดจิต-Magnus 2010) ในความเป็นจริง
TMM ทำงานเป็นรูปแบบองค์ความรู้ที่จะช่วยให้สมาชิกเข้าใจว่าเป็นงานที่ควร
จะดำเนินการและวิธีการที่พวกเขาควรจะทำงานร่วมกับสมาชิกในทีมอื่น ๆ .
จำนวนโดเมนที่แตกต่างกันของ TMMs ได้รับการแนะนำในวรรณคดี
(Klimoski และโมฮัมเหม็ 1994 ) ความแตกต่างกันมากที่สุดได้รับการทำ
ระหว่าง TMMs ที่เกี่ยวข้องกับงานและ TMMs เกี่ยวข้องกับทีมงาน งาน TMMs อ้างถึง
คีมาร่วมกันของสมาชิกในทีมมีวัตถุประสงค์เกี่ยวกับการทำงานของทรัพยากรของทีมและ
หน้าที่การงาน ทีม TMMs หมายถึงการเป็นตัวแทนทางจิตที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ปฏิสัมพันธ์และสมาชิกในทีมทักษะ '(โมฮัมเหม็ et al., 2010) ขึ้นอยู่กับการสนับสนุนกว้าง
สำหรับความแตกต่างนี้ระหว่างทีมงานและด้านการทำงานของ TMMs (เช่นลิมและ Klein,
2006. Mathieu et al, 2000, 2005, 2010) นอกจากนี้เรายังใช้ความแตกต่างนี้ในปัจจุบัน
การศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สร้างทีมแบบจิตแข็ง แนะนำ บาวเวอร์แคนนอนและศาลาในปี 1990 เป็น " วิธี
จับประสานนัยบ่อยพบในทีมงานที่มีประสิทธิภาพและ

เข้าใจวิธีทีมทำงานในบริบทที่ซับซ้อน , แบบไดนามิกและ
ไม่แน่ใจ " ( Mohammed et al . , 2010 , หน้า 1 ) .สมมุติฐานว่า เมื่อสมาชิก TMM วรรณกรรมจัดทีมแบ่งปันความเข้าใจเกี่ยวกับองค์ประกอบหลักของงานและ
การทํางานของทีม พวกเขาจะสามารถคาดการณ์ความต้องการและการกระทำของสมาชิกอื่น ๆและปรับพฤติกรรม
กระชับที่สมาชิกอื่น ๆ และงาน
ความต้องการ ( ปืนใหญ่ Bowers et al . , 1993 ; dechurch เมสเมอร์และแมกนัส , 2010 )
ในความเป็นจริงเป็นรูปแบบการคิดที่ดีที่ช่วยให้สมาชิกเข้าใจงานควร
จะดําเนินการและวิธีการที่พวกเขาควรจะทำงานร่วมกับสมาชิกในทีมอื่น ๆ .
หมายเลขของโดเมนที่แตกต่างกันของ tmms ได้รับการแนะนำในวรรณคดี
( klimoski และ Mohammed , 1994 ) โดยทั่วไปมากที่สุด ความแตกต่างได้ระหว่าง tmms
ที่เกี่ยวข้องกับงาน และ tmms เกี่ยวข้องกับทีม tmms

งานอ้างอิงทั่วไปของสมาชิกทีมมีเป้าหมาย ทีมงานทรัพยากรและ
หน้าที่งาน tmms ทีมดูจิตด้านปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
แทน และทักษะของสมาชิกทีม ( Mohammed et al . , 2010 ) โดย
สนับสนุนกว้างสำหรับความแตกต่างระหว่างทีมและงานด้าน tmms ( เช่น ลิม และ ไคลน์ ,
2006 ; แมทธิว et al . , 2000 , 20052010 ) เรายังใช้ความแตกต่างนี้ในการศึกษา