ABSTRACTA foundational research ass

ABSTRACT
A foundational research assumption for this project is that the combination of
open-ended-art and structured-art will enhance the development of the kindergartener. In
today’s standards driven classroom environment, art is often overlooked in place of text
based curriculum. The idea of this project is to blend two approaches to teaching art and
intertwine this approach into the rigorous daily curriculum. The deficits in each approach
will be covered by the other, thereby providing opportunity for all students to reap the
benefits. The purpose of this endeavor is to determine the positive and negative effects of
blended-art, a combination of open-ended-art and structured-art, at the kindergarten level.
The purpose of this study is to determine the best way to incorporate art into the
kindergarten classroom. Intertwining art into kindergarten curriculum is crucial, but what
is the best approach? The literature and surveys researched for this study suggests that
there is room for improvement in the best practice approach for integrating art with
curriculum in kindergarten, establishes why art is important in the classroom, what
methods are currently used to incorporate art in the kindergarten classroom, and why the
blended method is the best practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
สมมติฐานการวิจัยพื้นฐานสำหรับโครงการนี​​้ก็คือการรวมกันของ
ปลายเปิดที่ทันสมัย​​และมีโครงสร้างที่ทันสมัย​​จะช่วยส่งเสริมการพัฒนาของครูโรงเรียนอนุบาล ใน
มาตรฐานของทุกวันนี้ขับเคลื่อนสภาพแวดล้อมห้องเรียนศิลปะมักจะมองข้ามในสถานที่ของข้อความ
หลักสูตรสถานศึกษา ความคิดของโครงการนี​​้คือการผสมผสานทั้งสองวิธีการสอนศิลปะและ
สานวิธีนี้เป็นหลักสูตรประจำวันอย่างเข้มงวด การขาดดุลใน
แต่ละวิธีจะถูกปกคลุมด้วยอื่น ๆ จึงให้โอกาสสำหรับนักเรียนทุกคนที่จะเก็บเกี่ยวผลประโยชน์
วัตถุประสงค์ของความพยายามนี้คือการกำหนดผลในเชิงบวกและเชิงลบของ
ผสมศิลปะการรวมกันของปลายเปิดที่ทันสมัย​​และโครงสร้างศิลปะในระดับอนุบาล.
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการกำหนดวิธีที่ดีที่สุดที่จะนำศิลปะเข้ามาในห้องเรียนอนุบาล
พันศิลปะเป็นหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งสำคัญ แต่สิ่งที่
เป็นวิธีที่ดีที่สุด? วรรณกรรมและการสำรวจวิจัยสำหรับการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า
มีห้องพักสำหรับการปรับปรุงในวิธีการปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการรวมงานศิลปะที่มีหลักสูตรในโรงเรียนอนุบาล
,กำหนดว่าทำไมศิลปะเป็นสิ่งสำคัญในห้องเรียนสิ่งที่วิธี
กำลังใช้อยู่ในปัจจุบันรวมถึงศิลปะในห้องเรียนอนุบาลและทำไม
วิธีผสมคือวิธีที่ดีที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม
อัสสัมชัญ foundational วิจัยสำหรับโครงการนี้เป็นที่รวมของ
เปิดสิ้นสุดศิลปะและศิลปะการจัดโครงสร้างจะช่วยให้การพัฒนาของ kindergartener ที่ ใน
วันนี้ขับเคลื่อนมาตรฐานห้องเรียนสิ่งแวดล้อม ศิลปะเป็นมักจะมองข้ามแทนข้อความ
ตามหลักสูตร ความคิดของโครงการนี้คือการ ผสมผสานสองวิธีในการสอนศิลปะ และ
intertwine วิธีการนี้เป็นหลักสูตรประจำวันอย่างเข้มงวด ขาดดุลในแต่ละวิธี
จะครอบคลุม โดยอื่น ๆ ให้โอกาสสำหรับนักเรียนทุกคนเก็บเกี่ยว
ประโยชน์ วัตถุประสงค์ของการแข่งขันนี้จะพิจารณาผลบวก และลบของ
open-ended-ศิลปะและโครงสร้างศิลปะ ระดับอนุบาล ศิลปะผสมผสานกัน
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือ กำหนดรวมศิลปะเป็นทางการ
ห้องเรียนอนุบาล สานศิลปะในหลักสูตรโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งสำคัญ แต่สิ่ง
เป็นวิธีที่ดีที่สุด เอกสารประกอบการและสำรวจทำวิจัยสำหรับการศึกษานี้แนะนำที่
มีห้องพักสำหรับการปรับปรุงในวิธีปฏิบัติดีที่สุดสำหรับการบูรณาการศิลปะกับ
หลักสูตรในโรงเรียนอนุบาล สร้างทำไมศิลปะมีความสำคัญในห้องเรียน สิ่ง
ปัจจุบันใช้วิธีการรวบรวมศิลปะในห้องเรียนอนุบาล และเหตุ
วิธีการแบบผสมผสานเป็นแนวทางปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งสมมุติฐานการวิจัยพื้นฐานแบบนามธรรม
สำหรับโครงการนี้เป็นการผสมผสานของ
ซึ่งจะช่วยเปิด - สิ้นสุด - ศิลปะและโครงสร้าง - งานศิลปะจะช่วยเพิ่มการพัฒนา kindergartener ที่ ใน
ซึ่งจะช่วยขับเคลื่อนในวันนี้มาตรฐานของ สภาพแวดล้อม ในห้องเรียนศิลปะถูกมองข้ามไปในสถานที่ที่มีการใช้หลักสูตรข้อความ
มักใช้ แนวคิดของโครงการนี้คือการผสมผสานสองวิธีที่ใช้ในการเรียนการสอนศิลปะและ
สานตัววิธีนี้เข้ากับหลักสูตรทุกวันอย่างเข้มงวด การขาดดุลที่อยู่ในแต่ละแนวทาง
ซึ่งจะช่วยจะถูกปิดโดยอื่นๆซึ่งจะเป็นการให้โอกาสให้นักศึกษาทุกคนได้รับสิทธิประโยชน์ที่
วัตถุประสงค์ของความพยายามนี้คือการดูผลที่จะเกิดขึ้นในทางบวกและทางลบของ
ผสมผสาน - ศิลปะการผสมผสานของเปิดให้บริการ - สิ้นสุด - ศิลปะและโครงสร้าง - งานศิลปะในระดับชั้นอนุบาลที่.
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการกำหนดวิธีการที่ดีที่สุดในการรวมศิลปะเข้าไปในห้องเรียนชั้นอนุบาลที่
ประสานกันระหว่างศิลปะเข้าไปในหลักสูตรชั้นอนุบาลเป็นเรื่องสำคัญแต่สิ่งที่
เป็นวิธีการที่ดีที่สุด การสำรวจความคิดเห็นและเอกสารที่วิจัยเพื่อการศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่า
มีห้องสำหรับการปรับปรุง ประสิทธิภาพ ในการใช้วิธีปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการผนวกรวมระบบการเรียนการสอนศิลปะพร้อมด้วย
ในชั้นอนุบาลจะสร้างทำไมจึงมีความสำคัญในทางศิลปะในห้องเรียนที่
ซึ่งจะช่วยวิธีใดวิธีหนึ่งคือใช้ในการรวมศิลปะในห้องเรียนชั้นอนุบาลที่อยู่ในขณะนี้และทำไม
ผสมผสานวิธีการที่เป็นการปฏิบัติที่ดีที่สุด