It is clear that individuals do ind

It is clear that individuals do indeed learn within the context of organizations, that this context influences the character of that learning and, in turn, that such learning can have operational consequences for the activities of the organization….In drawing on individual cognition as a way of understanding organizational phenomena, we must take cake not to lose sense of the “as if” quality of the metaphor, forgetting that organization and individuals are not the same sorts of entities. The nature of the difference, as we will argue later, bears on how each can be understood to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่ชัดเจนว่า บุคคลได้เรียนรู้จริงภายในบริบทขององค์กร ที่งานนี้มีผลต่อลักษณะของการเรียนรู้ และ กลับ การเรียนรู้ดังกล่าวสามารถมีผลดำเนินงานสำหรับกิจกรรมขององค์กร...ในรูปวาดบนประชานแต่ละการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ขององค์กร รับเค้กไม่ให้สูญเสียความรู้สึก "ว่า" คุณภาพเทียบ ลืมองค์กรและบุคคลไม่เรียงลำดับเดียวกันของเอนทิตี ลักษณะของความแตกต่าง เราจะโต้แย้งในภายหลัง หมีในลักษณะแต่ละสามารถเข้าใจการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นที่ชัดเจนว่าบุคคลที่ทำแน่นอนเรียนรู้ในบริบทขององค์กรที่บริบทนี้มีอิทธิพลต่อลักษณะของการเรียนรู้ที่และในทางกลับกันว่าการเรียนรู้ดังกล่าวสามารถมีผลการดำเนินงานสำหรับกิจกรรมขององค์กร ... Warehouse ในการวาดภาพบนความรู้ของแต่ละบุคคลเป็น วิธีการทำความเข้าใจปรากฏการณ์ขององค์กรที่เราจะต้องใช้เวลาเค้กไม่ให้สูญเสียความหมายของ "ราวกับว่า" คุณภาพของอุปมาลืมว่าองค์กรและบุคคลที่ไม่ได้เป็นประเภทเดียวกันของหน่วยงาน ธรรมชาติของความแตกต่างที่เราจะยืนยันในภายหลังหมีกับวิธีการที่แต่ละคนสามารถที่จะเรียนรู้เข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นที่ชัดเจนว่า บุคคลย่อมเรียนรู้ในบริบทขององค์กร ที่บริบทนี้อิทธิพลของตัวละครว่า การเรียนรู้ และ เปิด ที่เรียนนั้น ก็มีผลงานต่างๆ ขององค์กร ในการรับรู้ . . . . . . . ในแต่ละบุคคลเป็นวิธีการของความเข้าใจปรากฏการณ์ขององค์การเราต้องเอาเค้กที่ไม่สูญเสียความรู้สึกของ " ว่า " คุณภาพของคำอุปมา ลืมว่า องค์กรและบุคคลที่ไม่ได้เป็นประเภทเดียวกันของหน่วยงาน . ธรรมชาติของความแตกต่างที่เราจะโต้แย้งภายหลัง หมีในแต่ละสามารถเข้าใจ เรียนรู้