This study investigated the effecti

This study investigated the effectiveness of critical literacy practices on Korean college
students in an English language course in terms of utilizing critical reading and writing strategies
coupled with promoting student engagement in critical reading practice. The study was
conducted in an English II course, adapting Luke and Freebody’s (2000) four resources model of
reading and Heffernan and Lewison’s (2003) four resources model of writing, at a university in
Seoul for one semester.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบประสิทธิภาพของสำคัญสามารถปฏิบัติในมหาวิทยาลัยเกาหลีนักเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษในด้านการใช้ประโยชน์จากการอ่าน และการเขียนกลยุทธ์สำคัญควบคู่กับการส่งเสริมการจ้างนักเรียนฝึกอ่านที่สำคัญ มีการศึกษาดำเนินการในหลักสูตรภาษาอังกฤษ II ดร.ลูกาและของ Freebody (2000) รุ่น 4 ทรัพยากรอ่าน และ Heffernan และของ Lewison (2003) เขียน มหาวิทยาลัยในรูปแบบทรัพยากร 4โซลสำหรับหนึ่งภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้เป็นการศึกษาประสิทธิภาพของการปฏิบัติความรู้ที่สำคัญเกี่ยวกับวิทยาลัยเกาหลี
นักเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษในแง่ของการใช้การอ่านเชิงวิเคราะห์และการเขียนกลยุทธ์การ
ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการปฏิบัติการอ่านเชิงวิเคราะห์ การศึกษาได้
ดำเนินการในหลักสูตรสองภาษาอังกฤษ, การปรับลุคและ Freebody ของ (2000) สี่ทรัพยากรรูปแบบของ
การอ่านและการ Heffernan และ Lewison ของ (2003) สี่ทรัพยากรรูปแบบของการเขียนที่มหาวิทยาลัยใน
กรุงโซลสำหรับภาคการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผลของการใช้แนวทางปฏิบัติในเกาหลีวิทยาลัย
นักศึกษาในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ในแง่ของการใช้กลวิธีการอ่านและการเขียน
คู่กับนักเรียนมีส่วนร่วมในการฝึกการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ . การศึกษา
ดำเนินการในหลักสูตรภาษาอังกฤษ ปรับลุค และฟรีบอดิ้ ( 2000 ) รุ่นสี่แหล่ง
อ่าน และ เ เฟอร์แนน lewison ( 2003 ) และทรัพยากรสี่แบบของการเขียนที่มหาวิทยาลัย
โซลสำหรับเทอมหนึ่ง