According to Resnick (1987) a probl

According to Resnick (1987) a problem-solving approach contributes to the practical use of mathematics by helping people to develop the facility to be adaptable when, for instance, technology breaks down. It can thus also help people to transfer into new work environments at this time when most are likely to be faced with several career changes during a working lifetime (NCTM, 1989). Resnick expressed the belief that 'school should focus its efforts on preparing people to be good adaptive learners, so that they can perform effectively when situations are unpredictable and task demands change' (p.18). Cockcroft (1982) also advocated problem solving as a means of developing mathematical thinking as a tool for daily living, saying that problem-solving ability lies 'at the heart of mathematics' (p.73) because it is the means by which mathematics can be applied to a variety of unfamiliar situations.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Resnick (1987) เป็นแนวทางการแก้ปัญหารวมกับการใช้ปฏิบัติการคณิตศาสตร์ โดยช่วยให้คนพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกให้สามารถปรับเปลี่ยนเมื่อ เช่น เทคโนโลยีแบ่ง มันจึงยังสามารถช่วยคนที่จะโอนย้ายไปยังสภาพแวดล้อมการทำงานใหม่ในเวลานี้เมื่อส่วนใหญ่มักจะต้องเผชิญหน้ากับการเปลี่ยนแปลงอาชีพหลายช่วงชีวิตทำงาน (NCTM, 1989) Resnick แสดงความเชื่อที่ว่า 'โรงเรียนควรเน้นความพยายามในการเตรียมคนเพื่อให้ผู้เรียนเหมาะสมดี เพื่อให้พวกเขาสามารถทำได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อสถานการณ์มีการเปลี่ยนแปลงความต้องการจึงและงาน' (p.18) Cockcroft (1982) ยัง advocated ปัญหาของการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสำหรับการใช้ชีวิตประจำวัน บอกว่า ความสามารถในการแก้ปัญหาหัวใจ 'ของคณิตศาสตร์ ' (p.73) เนื่องจากเป็นพาหนะ ด้วยคณิตศาสตร์ซึ่งสามารถใช้กับหลากหลายสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามเรสนิค (1987) เป็นวิธีการแก้ปัญหาที่ก่อให้เกิดการใช้งานจริงของคณิตศาสตร์ด้วยการช่วยให้คนที่จะพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกที่จะปรับตัวเมื่อตัวอย่างเช่นเทคโนโลยีแบ่งลง มันจึงยังสามารถช่วยให้คนที่จะโอนเข้าสู่สภาพแวดล้อมการทำงานใหม่ในเวลานี้เมื่อส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอาชีพหลายช่วงอายุการใช้งานที่ทำงาน (NCTM, 1989) เรสนิคแสดงความเชื่อว่าโรงเรียนควรเน้นความพยายามในการเตรียมคนที่จะเรียนการปรับตัวที่ดีเพื่อให้พวกเขาสามารถดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อสถานการณ์ที่ไม่แน่นอนและการเปลี่ยนแปลงความต้องการงาน (หน้า 18) Cockcroft (1982) ปัญหายังสนับสนุนการแก้เป็นวิธีการพัฒนาความคิดทางคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตประจำวันบอกว่าการแก้ปัญหาความสามารถในการอยู่ 'หัวใจของคณิตศาสตร์ (หน้า 73) เพราะมันเป็นวิธีการที่สามารถคณิตศาสตร์ นำไปใช้กับความหลากหลายของสถ​​านการณ์ที่ไม่คุ้นเคย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามเรสนิค ( 1987 ) วิธีการแก้ปัญหาจัดสรรเพื่อประโยชน์ของคณิตศาสตร์ โดยช่วยให้ผู้ใช้เพื่อพัฒนาสถานบริการต้องปรับตัวเมื่อ , ตัวอย่างเช่นเทคโนโลยีแบ่งลง มันจึงยังช่วยให้ผู้คนที่จะโอนเข้าสู่สภาพแวดล้อมใหม่ในเวลานี้เมื่อส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอาชีพหลายช่วงชีวิตการทำงาน ( nctm , 1989 )เรสนิคแสดงความเชื่อว่าโรงเรียนควรเน้นความพยายามในการเตรียมคนให้ผู้เรียนปรับตัวได้ดี ดังนั้น ที่พวกเขาสามารถแสดงได้อย่างมีประสิทธิภาพ เมื่อสถานการณ์จะคาดเดาไม่ได้และงานที่ต้องการเปลี่ยน ( p.18 ) คอกครอฟต์ ( 1982 ) ยังสนับสนุนการแก้ไขปัญหาเป็นวิธีการของการพัฒนาทางคณิตศาสตร์คิดเป็นเครื่องมือสำหรับการใช้ชีวิตประจำวันบอกว่าความสามารถในการแก้ปัญหาอยู่ในหัวใจของคณิตศาสตร์ ( p.73 ) เพราะมันเป็นวิธีที่คณิตศาสตร์สามารถใช้กับความหลากหลายของสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย