Most children can be managed effect

Most children can be managed effectively using the tech-
niques outlined in basic behavior guidance. These basic behavior guidance techniques should form the foundation for all of
the management activities provided by the dentist. Children, however, occasionally present with behavioral considerations
that require more advanced techniques. These children often cannot cooperate due to lack of psychological or emotional maturity and/or mental, physical, or medical disability. The advanced behavior guidance techniques commonly used and taught in advanced pediatric dental training programs in-
clude protective stabilization, sedation, and general anesthesia.8 They are extensions of the overall behavior guidance contin-
uum with the intent to facilitate the goals of communication, cooperation, and delivery of quality oral health care in the
difficult patient.Skillful diagnosis of behavior and safe and effective implementation of these techniques necessitate knowledge and experience that are generally beyond the coreknowledge students receive during predoctoral dental education.While most predoctoral programs provide didactic expo-sure to treatment of very young children (ie, aged birth
through two years), patients with special health care needs, and
advanced behavior guidance techniques, hands-on experienceis lacking.84 A minority of programs provides educational
experiences with these patient populations, while few provide hands-on exposure to advanced behavior guidance
techniques.84 “On average, predoctoral pediatric dentistry
programs teach students to treat children four years of age and older, who are generally well behaved and have low levels of caries.”84 Dentists considering the use of these advanced behavior guidance techniques should seek additional
training through a residency program, a graduate program,
and/or an extensive continuing education course that involves
both didactic and experiential mentored training.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กส่วนใหญ่สามารถจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้เทค-niques ที่ระบุไว้ในคำแนะนำการทำงานพื้นฐาน เทคนิคคำแนะนำเหล่านี้ลักษณะการทำงานพื้นฐานควรเป็นพื้นฐานของกิจกรรมการจัดการที่ให้บริการ โดยหมอฟัน เด็ก อย่างไรก็ตาม บางครั้งนำเสนอพิจารณาพฤติกรรมที่ต้องใช้เทคนิคขั้นสูงเพิ่มเติม เด็กเหล่านี้มักจะไม่ให้ความร่วมมือขาดครบกำหนดอารมณ์ หรือจิตใจหรือความพิการทางจิตใจ ร่างกาย หรือทางการแพทย์ เทคนิคทั่วไปใช้ และสอนในโปรแกรมการฝึกอบรมทันตแพทย์เด็กขั้นสูงในคำแนะนำลักษณะการทำงานขั้นสูงเสถียรภาพป้องกัน clude เชลโล และ anesthesia.8 ทั่วไปที่มีส่วนขยายของการรวมลักษณะการทำงานคำแนะนำจักรยาน-ระบุวัน ด้วยความตั้งใจเพื่อเป้าหมายของการสื่อสาร ความร่วมมือ และจัดส่งคุณภาพปากดูแลสุขภาพในการผู้ป่วยยากวินิจฉัยฝีมือของพฤติกรรมและการใช้งานปลอดภัย และมีประสิทธิภาพของเทคนิคเหล่านี้รบกวนความรู้ และประสบการณ์ที่โดยทั่วไปนอกเหนือจากนักเรียน coreknowledge ที่ได้รับระหว่างศึกษา predoctoral ทันตกรรมในขณะที่โปรแกรมส่วนใหญ่ predoctoral ให้พลวัตเอ็กซ์แน่รักษาเด็กเล็ก (ie อายุเกิดสองปี), ผู้ป่วยกับการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษต้อง และลักษณะการทำงานแนะนำเทคนิคขั้นสูง lacking.84 experienceis เพื่อชนกลุ่มน้อยของโปรแกรมให้การศึกษาประสบการณ์กับประชากรเหล่านี้ผู้ป่วย ในขณะที่ไม่กี่ให้แสงเพื่อให้คำแนะนำการทำงานขั้นสูงtechniques.84 "บนเฉลี่ย predoctoral ทันตกรรมสำหรับเด็กโปรแกรมสอนนักเรียนจะรักษาเด็กสี่ ปีอายุเก่า ที่มีทั่วไปทั้งทำงาน และมีระดับต่ำของผุ"ทันตแพทย์ 84 พิจารณาใช้เทคนิคคำแนะนำการทำงานขั้นสูงเหล่านี้ควรแสวงหาเพิ่มเติมการฝึกอบรมผ่านซี่โปรแกรม โปรแกรม บัณฑิตวิทยาลัยและ/หรือหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องมากมายที่เกี่ยวข้องพลวัต และผ่านพวกฝึกอบรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กส่วนใหญ่สามารถจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้ทิ่
เทคนิคที่ระบุไว้ในคำแนะนำพฤติกรรมพื้นฐาน เหล่านี้พฤติกรรมพื้นฐานเทคนิคคำแนะนำควรจะเป็นรากฐานสำหรับทุก
กิจกรรมการจัดการที่มีให้บริการโดยทันตแพทย์ เด็ก แต่บางครั้งนำเสนอกับการพิจารณาพฤติกรรม
ที่ต้องใช้เทคนิคขั้นสูง เด็กเหล่านี้มักจะไม่ได้รับความร่วมมือจากการขาดวุฒิภาวะทางด้านจิตใจหรืออารมณ์และ / หรือจิตใจร่างกายหรือความพิการทางการแพทย์ เทคนิคคำแนะนำพฤติกรรมขั้นสูงที่ใช้กันทั่วไปและการสอนในโปรแกรมการฝึกอบรมทางทันตกรรมขั้นสูงในเด็ก in-
Clude เสถียรภาพป้องกันใจเย็นและ anesthesia.8 ทั่วไปพวกเขาเป็นส่วนขยายของคำแนะนำพฤติกรรมโดยรวมเนื่องตัว
UUM มีเจตนาที่จะอำนวยความสะดวกในเป้าหมายของการสื่อสารความร่วมมือ และการจัดส่งของการดูแลสุขภาพในช่องปากที่มีคุณภาพใน
การวินิจฉัย patient.Skillful ยากของพฤติกรรมและการใช้งานที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพของเทคนิคเหล่านี้จำเป็นต้องมีความรู้และประสบการณ์ที่มีทั่วไปเกิน coreknowledge นักเรียนได้รับในช่วง education.While ทันตกรรม predoctoral โปรแกรม predoctoral ที่สุดให้เปิดรับแสงสอน เพื่อให้แน่ใจว่าการรักษาเด็กเล็กมาก (เช่นเกิดอายุ
ผ่านสองปี) ผู้ป่วยที่มีความต้องการการดูแลสุขภาพเป็นพิเศษและ
พฤติกรรมขั้นสูงเทคนิคคำแนะนำบนมือ experienceis lacking.84 ชนกลุ่มน้อยของโปรแกรมให้การศึกษา
ประสบการณ์ที่มีประชากรผู้ป่วยเหล่านี้ในขณะ ไม่กี่ให้มือเมื่อสัมผัสกับพฤติกรรมขั้นสูงคำแนะนำ
techniques.84 "โดยเฉลี่ยแล้วทันตกรรมสำหรับเด็ก predoctoral
โปรแกรมสอนนักเรียนในการรักษาเด็กสี่ขวบและผู้สูงอายุที่มักจะประพฤติดีและมีระดับต่ำของโรคฟันผุ. "84 ทันตแพทย์พิจารณา ใช้ลักษณะการทำงานขั้นสูงเหล่านี้เทคนิคคำแนะนำควรขอเพิ่มเติม
การฝึกอบรมผ่านโปรแกรมที่อยู่อาศัย, หลักสูตรบัณฑิตศึกษา,
และ / หรือต่อเนื่องกว้างขวางหลักสูตรการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ
ทั้งการสอนและการฝึกอบรมประสบการณ์ตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กส่วนใหญ่สามารถจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้เทคโนโลยี -
niques พื้นฐานพฤติกรรมที่ระบุไว้ในคำแนะนำ เหล่านี้เทคนิคการแนะแนวพฤติกรรมพื้นฐานควรรูปแบบพื้นฐานทั้งหมดของ
การจัดการกิจกรรมให้โดยทันตแพทย์ เด็ก อย่างไรก็ตาม บางครั้งอยู่กับการพิจารณาพฤติกรรม
ที่ต้องใช้เทคนิคขั้นสูงเพิ่มเติมเด็กเหล่านี้มักจะไม่สามารถให้ความร่วมมือได้เนื่องจากขาดจิต หรือวุฒิภาวะทางอารมณ์ และ / หรือ จิตใจ ร่างกาย หรือความพิการทางการแพทย์ พฤติกรรมขั้นสูง แนะนำเทคนิคที่ใช้กันทั่วไป และสอนในทางทันตกรรมขั้นสูงโปรแกรมการฝึกอบรม -
clude ป้องกันเสถียรภาพความใจเย็นและระงับความรู้สึกทั่วไป พวกเขาเป็นส่วนขยายของโดยรวมพฤติกรรมแนะแนว Contin -
uum มีเจตนาที่จะสนับสนุนเป้าหมายของการสื่อสาร ความร่วมมือ และการส่งมอบการดูแลสุขภาพช่องปากในผู้ป่วยที่มีคุณภาพ
ยาก การวินิจฉัยทักษะพฤติกรรมและปลอดภัยและมีประสิทธิภาพการดำเนินงานของเทคนิคเหล่านี้จำเป็น ความรู้และประสบการณ์ที่มักจะเกิน coreknowledge นักเรียนได้รับการศึกษาทันตกรรมใน predoctoral .ในขณะที่โปรแกรม predoctoral ส่วนใหญ่ให้คำสอน Expo ว่ารักษาเด็กมาก ( เช่นอายุเกิด
ผ่านสองปี ) ผู้ป่วยที่มีความต้องการพิเศษการดูแลสุขภาพ และเทคนิคการแนะแนว
พฤติกรรมขั้นสูง ภาคปฏิบัติ experienceis lacking.84 ส่วนน้อยของโปรแกรมที่ให้ประสบการณ์การศึกษา
กับประชากรผู้ป่วยเหล่านี้ในขณะที่มือบางให้แสงขั้นสูงพฤติกรรมคำแนะนำ
techniques.84 " เฉลี่ย predoctoral กุมารเวชศาสตร์ทันตกรรม
โปรแกรมสอนนักเรียนเพื่อรักษาเด็กสี่ปีและผู้สูงอายุ ซึ่งโดยทั่วไปจะประพฤติดีและมีระดับต่ำของการ " 84 ทันตแพทย์พิจารณาการใช้ พฤติกรรมเหล่านี้ ควรแสวงหาคำแนะนำเทคนิคขั้นสูงเพิ่มเติม
ผ่านการฝึกอบรมโครงการที่อยู่อาศัย โครงการบัณฑิต
และ / หรือกว้างขวางการศึกษาต่อเนื่องหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับทั้งคำสอน
และ mentored ประสบการณ์การฝึกอบรม