Based on the results, it is recomme

Based on the results, it is recommended
that for those who are engaged in teaching
Japanese or Chinese, they should be aware of
the different factors influencing the choices that
learners made in taking Japanese or Chinese.
Therefore, the curriculum should be redesigned
to utilize their merits, and to raise learners’
motivation towards learning.
In addition, it is clear that in teaching any
subject, the teacher has to understand students’
preferences, interesting and enjoyable activities,
as well as their needs. This knowledge is crucial
because it would most likely help the teacher
in preparing lessons to meet the students’
learning purposes.
The findings would be useful for the
institute’s courses and syllabus designs, marketing,
and ideas for other researchers who may have
different or similar contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามผลลัพธ์ แนะนำที่สำหรับผู้ที่ร่วมในการเรียนการสอนญี่ปุ่น หรือจีน พวกเขาควรทราบปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกที่ผู้เรียนที่ทำในญี่ปุ่นหรือจีนดังนั้น หลักสูตรควรจะออกแบบใหม่การใช้บุญของตน และ การเพิ่มของผู้เรียนแรงจูงใจต่อการเรียนรู้นอกจากนี้ มันเป็นที่ชัดเจนในการสอนใด ๆเรื่อง ครูได้เข้าใจนักเรียนกำหนดลักษณะ กิจกรรมที่น่าสนใจ และสนุกสนานและความต้องการ ความรู้นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะมันอาจจะช่วยให้ครูในการเตรียมบทเรียนการตอบสนองของนักเรียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์สำหรับการหลักสูตรของสถาบันและออกแบบตาราง การตลาดและความคิดสำหรับนักวิจัยอื่น ๆ ที่อาจมีบริบทแตกต่างกัน หรือคล้ายกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บนพื้นฐานของผลก็จะแนะนำว่าสำหรับผู้ที่มีส่วนร่วมในการเรียนการสอนภาษาญี่ปุ่นหรือภาษาจีนที่พวกเขาควรจะตระหนักถึงปัจจัยที่แตกต่างกันมีอิทธิพลต่อการเลือกที่เรียนที่เกิดขึ้นในการใช้ภาษาญี่ปุ่นหรือภาษาจีน. ดังนั้นหลักสูตรควรได้รับการออกแบบมาเพื่อใช้ประโยชน์ของพวกเขาคุณธรรมและจะยกระดับ 'เรียนแรงจูงใจต่อการเรียนรู้. นอกจากนี้ยังเป็นที่ชัดเจนว่าในการสอนใด ๆเรื่องที่ครูจะต้องเข้าใจของนักเรียนตั้งค่ากิจกรรมที่น่าสนใจและสนุกสนานเช่นเดียวกับความต้องการของตน ความรู้นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะมันมีโอกาสมากที่สุดที่จะช่วยให้ครูในการจัดเตรียมบทเรียนเพื่อตอบสนองนักเรียนวัตถุประสงค์การเรียนรู้. ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์สำหรับหลักสูตรของสถาบันและการออกแบบหลักสูตรการตลาดและความคิดสำหรับนักวิจัยอื่นๆ ที่อาจมีบริบทที่แตกต่างกันหรือคล้ายกัน.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามผลลัพธ์ ขอแนะนำ
สำหรับผู้ที่เข้าร่วมอยู่ในการสอน
ญี่ปุ่นหรือจีนที่พวกเขาควรทราบ

แตกต่างกันปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อทางเลือกที่ผู้เรียนทำในการญี่ปุ่นหรือจีน
ดังนั้น หลักสูตรควรออกแบบ
ใช้บุญของตน และเพิ่มแรงจูงใจของผู้เรียน

ต่อการเรียนรู้ นอกจากนี้ เป็นที่ชัดเจนว่าในการสอน
ใด ๆหัวข้อ , ครูได้เข้าใจความต้องการของนักเรียน

กิจกรรมที่น่าสนใจ และ สนุกสนาน รวมทั้งความต้องการของพวกเขา ความรู้นี้เป็นสิ่งสำคัญเพราะมันมีแนวโน้มมากที่สุด

ช่วยครูในการเตรียมบทเรียนเพื่อตอบสนองวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของนักศึกษา
.
ผลการวิจัยจะเป็นประโยชน์สำหรับหลักสูตรพยาบาลสถาบันและการออกแบบ หลักสูตรการตลาด ,
และความคิดสำหรับนักวิจัยอื่น ๆที่อาจมี
ที่แตกต่างกันหรือคล้ายกันในบริบทของไทย