Chapter Two: Review of Relevant Lit

Chapter Two: Review of Relevant Literature This chapter will present a review of the extant literature on the various factors that relate to perceptions of job commitment. While the focus of the current study is on how demographic and employment factors relate to job commitment of special education teachers, this literature review will also include an overview of how these factors relate to teachers in general, as well as those in non-teaching fields. Reviewing the literature pertaining to bumout in non-teaching fields will identify commonalities and draw meaningful conclusions that can be applied not only to the special education teaching profession, but also to general education and to non-teaching fields. The variables in this study all fall Within the construct of bumout—a term that is used to describe how people perceive their overall work experience, and what can happen when someone’s perception of their work experience becomes negative (Maslach, Schaufeli, & Leiter, 2001). Stress and job satisfaction are variables that relate to commitment, which appears to be a predictor of the likelihood of burnout. Attrition is the end result of burnout. The first section of this literature review will explore the variables that have been found that relate to burnout in non-teaching fields. The next section will include a discussion of burnout factors among teachers in general (non-special education). This section will be followed by a review of the literature related specifically to bumout factors among special education teachers. This chapter will conclude with a summary of the main issues and a discussion of why the researcher considers the current study important.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทที่สอง: การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องในบทนี้จะนำเสนอความคิดเห็นของวรรณกรรมที่ยังหลงเหลืออยู่กับปัจจัยต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของความมุ่งมั่นในการทำงาน ในขณะที่จุดสนใจของการศึกษาในปัจจุบันอยู่ในวิธีการที่ประชากรและปัจจัยการจ้างงานที่เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานของครูการศึกษาพิเศษทบทวนวรรณกรรมนี้ยังจะรวมถึงภาพรวมของวิธีปัจจัยเหล่านี้เกี่ยวข้องกับครูทั่วไปเช่นเดียวกับผู้ที่อยู่ในที่ไม่ใช่การเรียนการสอน elds ไฟ . การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับการ bumout ใน elds ที่ไม่ใช่การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์จะระบุ commonalities และข้อสรุปที่มีความหมายที่สามารถนำมาใช้ไม่เพียง แต่เพื่อการศึกษาวิชาชีพครูพิเศษ แต่ยังรวมถึงการศึกษาทั่วไปและสายที่ไม่ได้สอน elds ตัวแปรในการศึกษานี้ทั้งหมดตกอยู่ในโครงสร้างของ bumout-คำที่ใช้เพื่ออธิบายวิธีการที่คนรับรู้ประสบการณ์ในการทำงานโดยรวมของพวกเขาและสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้เมื่อการรับรู้ของคนมีประสบการณ์การทำงานของพวกเขาจะกลายเป็นลบ (Maslach, Schaufeli และไลเตอร์ 2001 ) ความเครียดและความพึงพอใจในงานเป็นตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความมุ่งมั่นซึ่งดูเหมือนจะเป็นปัจจัยบ่งชี้ของความน่าจะเป็นของความเหนื่อยหน่าย เป็นผลมาจากการขัดสีในตอนท้ายของความเหนื่อยหน่าย สายส่วนแรกของการทบทวนวรรณกรรมนี้จะสำรวจตัวแปรที่ได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับความเหนื่อยหน่ายในการเรียนการสอนที่ไม่ elds ไฟ ส่วนต่อไปจะมีการอภิปรายปัจจัยเหนื่อยหน่ายระหว่างครูทั่วไป (การศึกษานอกพิเศษ) ในส่วนนี้จะตามมาด้วยการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง speci ไฟถอนรากถอนโคนเพื่อ bumout ปัจจัยระหว่างครูการศึกษาพิเศษ บทนี้จะสรุปกับบทสรุปของประเด็นหลักและอภิปรายว่าทำไมนักวิจัยคิดว่าการศึกษาในปัจจุบันที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทที่ 2 : การทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องบทนี้จะนำเสนอการทบทวนวรรณกรรมเท่าที่มีอยู่ที่ปัจจัยต่างๆที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ของความมุ่งมั่นในงาน ในขณะที่มุ่งเน้นการศึกษาในปัจจุบันเป็นอย่างไรและลักษณะการจ้างงาน ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความผูกพันในงานของครูการศึกษาพิเศษการทบทวนวรรณกรรมนี้จะยังรวมถึงภาพรวมของวิธีการที่ปัจจัยเหล่านี้เกี่ยวข้องกับครูทั่วไป รวมทั้งผู้ที่อยู่ใน elds จึงไม่สอน . ทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับ bumout ไม่สอนจึง elds จะระบุสิ่งที่เหมือนกัน และข้อสรุปมีความหมายที่สามารถใช้ไม่เพียง แต่เพื่อการศึกษาวิชาชีพครูแต่ยังเพื่อการศึกษาทั่วไป และไม่สอนจึง elds . ตัวแปรในการศึกษานี้ทั้งหมดตกอยู่ภายในสร้าง bumout-a เทอมที่ใช้อธิบายวิธีการที่บุคคลรู้สึกประสบการณ์การทำงานโดยรวมของพวกเขาและสิ่งที่สามารถเกิดขึ้นได้เมื่อการรับรู้ของคน ประสบการณ์การทำงานของพวกเขากลายเป็นค่าลบ ( เขต schaufeli &ไลเทอร์ , , , 2001 )ความเครียดและความพึงพอใจในงานมีตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความผูกพัน ซึ่งดูเหมือนจะทำนายโอกาสของความเหนื่อยหน่าย . การขัดสีจะสิ้นผลของความ . ในส่วนของการทบทวนวรรณกรรมจึงตัดสินใจเดินทางนี้จะศึกษาตัวแปรที่ได้รับพบว่ามีความสัมพันธ์กับความเหนื่อยหน่ายใน elds จึงไม่สอน .ส่วนถัดไปจะรวมถึงการอภิปรายปัจจัยที่ความเหนื่อยหน่ายของครูโดยทั่วไป ( ที่ไม่ใช่การศึกษาพิเศษ ) ส่วนนี้จะถูกติดตามโดยทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกาจึงคอลลี่ปัจจัย bumout ระหว่างครูการศึกษาพิเศษ บทนี้จะสรุปกับสรุปประเด็นหลักและการอภิปรายของเหตุผลที่ผู้วิจัยเห็นว่าการศึกษาสำคัญ