Human Capital Theory has been based

Human Capital Theory has been based on education in every country. Investment in education gets higher level of productivity
and better living conditions. There is a big relationship between education and technology. Technology is used in the classroom
more frequently than ever before. Information technology helps the teachers provide better learning environment. But the
question is “To what extend can technology be used in the classroom?”, especially in primary schools. Technology is overused
in some primary school classrooms. This can cause a variety of problems. Many students learn best by physically and mentally
interacting with what they are studying, especially in primary school. One problem that many classroom teachers face is that
students often use computers primarily for games. Technology should be used to supplement the classroom activity, but should
not be used as the main mean of teaching in primary schools. Technology may potentially affect students a disservice if used
inappropriately and more than enough. Using technology in teaching, teachers must be aware of the potential hindrances
technology may bring to the teaching process. Some negative effects of technology in today's classroom are that it can take away
valuable learning time, it may be overused, and it may also turn educational experiences into games for students. If the students
are not experienced with technology in the classroom, class time is often wasted on technical troubles. In addition, the teacher
faces the difficulty of having a class full of students who are all at different skill levels. In many schools, most students don’t
have a computer experience. Teachers may have a large portion of their student body with little computer experience. While it is
important to educate these children in technology, it must be done at a pace that meets every individual's needs or more learning
time will be wasted.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มนุษย์ทฤษฎีทุนที่ได้รับการขึ้นอยู่กับการศึกษาในทุกประเทศ การลงทุนในการศึกษาได้รับระดับที่สูงขึ้นของการผลิต
และสภาพความเป็นอยู่ที่ดีขึ้น มีความสัมพันธ์ที่ยิ่งใหญ่ระหว่างการศึกษาและเทคโนโลยี เทคโนโลยีที่ใช้ในการสอนในชั้นเรียน
บ่อยครั้งมากขึ้นกว่าที่เคย เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยครูให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น แต่
คำถามคือ "เพื่อขยายสิ่งที่เทคโนโลยีสามารถนำมาใช้ในห้องเรียนได้หรือไม่" โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษา เทคโนโลยีตื้อ
ในบางห้องเรียนโรงเรียนประถมศึกษา นี้อาจทำให้เกิดความหลากหลายของปัญหา นักเรียนหลายคนเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยทางร่างกายและจิตใจ
มีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งที่พวกเขากำลังศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษา ปัญหาหนึ่งที่ครูผู้สอนในชั้นเรียนจำนวนมากต้องเผชิญคือการที่
นักเรียนมักจะใช้คอมพิวเตอร์เป็นหลักสำหรับการเล่นเกม เทคโนโลยีที่ควรนำมาใช้เพื่อเสริมกิจกรรมในชั้นเรียน แต่ควร
ไม่สามารถใช้เป็นความหมายหลักของการเรียนการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา เทคโนโลยีที่อาจเกิดขึ้นอาจส่งผลต่อนักเรียนก่อความเสียหายถ้าใช้
อย่างไม่เหมาะสมและมากเกินพอ การใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนครูผู้สอนจะต้องตระหนักถึงอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้น
เทคโนโลยีอาจนำไปสู่กระบวนการเรียนการสอน บางผลกระทบของเทคโนโลยีในห้องเรียนวันนี้ว่ามันสามารถนำมาใช้
เวลาเรียนรู้ที่มีคุณค่ามันอาจจะมากเกินไปและยังอาจจะเปลี่ยนประสบการณ์การศึกษาลงไปในเกมสำหรับนักเรียน หากนักเรียน
ไม่ได้มีประสบการณ์กับเทคโนโลยีในห้องเรียนเวลาเรียนมักจะสูญเสียไปกับปัญหาทางเทคนิค นอกจากนี้ครู
ใบหน้าความยากลำบากของการมีระดับเต็มรูปแบบของนักเรียนที่มีทั้งหมดในระดับความสามารถที่แตกต่างกัน ในหลายโรงเรียนนักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้
มีประสบการณ์คอมพิวเตอร์ ครูอาจจะมีส่วนใหญ่ของร่างกายของนักเรียนของพวกเขาด้วยประสบการณ์คอมพิวเตอร์เล็ก ๆ น้อย ๆ ขณะที่มันเป็น
สิ่งสำคัญที่จะให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เหล่านี้ในเทคโนโลยีมันจะต้องทำที่ก้าวที่ตรงกับความต้องการของแต่ละคนทุกหรือการเรียนรู้มากขึ้น
เวลาที่จะเสีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีทุนมนุษย์ที่ได้รับจากการศึกษาในประเทศต่างๆ การลงทุนในการศึกษาจะสูงกว่าระดับของการผลิตชีวิตที่ดีขึ้นและเงื่อนไข มีขนาดใหญ่ความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษากับเทคโนโลยี เทคโนโลยีที่ใช้ในชั้นเรียนบ่อยกว่าที่เคย เทคโนโลยีสารสนเทศช่วยให้ครูให้ดีขึ้น สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แต่คำถามคือ " สิ่งที่ขยายเทคโนโลยีสามารถใช้ในห้องเรียน " โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมศึกษา เทคโนโลยีที่ถูกใช้ในบางห้องเรียนประถม นี้อาจทำให้เกิดความหลากหลายของปัญหา นักเรียนหลายคนเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยทางกายและทางจิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่ โดยเฉพาะในโรงเรียนระดับประถมศึกษา หนึ่งปัญหาที่ครูหลายคนเผชิญคือนักเรียนมักจะใช้คอมพิวเตอร์เป็นหลักสำหรับเกม เทคโนโลยีที่ควรใช้เพื่อเสริมในกิจกรรม แต่ควรไม่สามารถใช้เป็นหมายถึงหลักของการสอนในโรงเรียนประถมศึกษา เทคโนโลยีอาจมีผลต่อนักศึกษาก่อความเสียหาย หากใช้ไม่เหมาะสมและเกินพอ การใช้เทคโนโลยีในการสอน ครูต้องทราบถึงอุปสรรคที่อาจเกิดขึ้นเทคโนโลยีอาจทำให้กระบวนการสอน บางผลกระทบของเทคโนโลยีในห้องเรียนของวันนี้ที่สามารถเอาเวลาการเรียนรู้ที่มีคุณค่า มันอาจจะมากเกินไป และมันยังอาจเปิดประสบการณ์การศึกษาเป็นเกมสำหรับนักเรียน ถ้านักเรียนไม่ได้มีประสบการณ์กับเทคโนโลยีในชั้นเรียน เวลาเรียนมักเสียเวลากับปัญหาด้านเทคนิค นอกจากนี้ ครูใบหน้าความมีคลาสเต็มของนักเรียนทั้งหมดที่ระดับทักษะที่แตกต่างกัน ในหลายโรงเรียน นักเรียนส่วนใหญ่ไม่มีประสบการณ์คอมพิวเตอร์ ครูอาจจะมีส่วนใหญ่ของนักเรียนของพวกเขามีประสบการณ์คอมพิวเตอร์เล็ก ๆน้อย ๆ ขณะที่มันเป็นที่สำคัญ เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเหล่านี้ในด้านเทคโนโลยี จะต้องทำในจังหวะที่ตรงกับความต้องการของแต่ละบุคคลทุกหรือมากกว่าการเรียนรู้เวลาจะเสีย .