This Study was designed to find out

This Study was designed to find out Students misconception in heat and temperature. It was conducted by administering a questionnaire to 53 students from different major and manner (physics, chemistry, biology, and mathematic). In faculty of education Al.fateh university. The results were analyzed by (SPSS) (subject package for social science) to identify Students’ misconception on heat and temperature. The findings revealed that most of the students held alternative conceptions of heat and temperature. Finally, Implications and Suggestions for the Teacher for Teaching and Learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ถูกออกแบบมาเพื่อค้นหาความเข้าใจผิดของนักเรียนในความร้อนและอุณหภูมิ จะดำเนินการ โดยการจัดการแบบสอบถามนักเรียน 53 วิชาแตกต่างกันและลักษณะ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และคณิตศาสตร์) ในคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย Al.fateh ผลลัพธ์ได้วิเคราะห์ โดย (SPSS) (เรื่องแพคเกจสำหรับสังคมศาสตร์) เพื่อระบุความเข้าใจผิดของนักเรียนความร้อนและอุณหภูมิ ผลการวิจัยเปิดเผยว่า ส่วนใหญ่ของนักเรียนจัดแนวทางเลือกของความร้อนและอุณหภูมิ ในที่สุด ผลกระทบและข้อเสนอแนะสำหรับครูการเรียน การสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ได้รับการออกแบบเพื่อหานักเรียนเข้าใจผิดในความร้อนและอุณหภูมิ มันได้รับการดำเนินการโดยการบริหารแบบสอบถามให้กับนักเรียนจาก 53 ที่แตกต่างกันที่สำคัญและลักษณะ (ฟิสิกส์เคมีชีววิทยาและคณิตศาสตร์) คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัย Al.fateh ผลการวิเคราะห์ (SPSS) (แพคเกจเรื่องสำหรับวิทยาศาสตร์สังคม) เพื่อแจ้งความเข้าใจผิดของนักศึกษาในความร้อนและอุณหภูมิ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนส่วนใหญ่ที่จัดขึ้นมโนทัศน์ทางเลือกของความร้อนและอุณหภูมิ สุดท้ายผลกระทบและข้อเสนอแนะสำหรับครูสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาคนผิดในความร้อนและอุณหภูมิ จำนวนโรงเรียน นักเรียน ร้อยละ 53 จากต่างสาขาและลักษณะ ( ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และคณิตศาสตร์ ) ในมหาวิทยาลัย al.fateh การศึกษา และวิเคราะห์ผลด้วย SPSS ) ( วิชาทางสังคมศาสตร์ ) เพื่อระบุกลุ่มของนักเรียนต่อความร้อนและอุณหภูมิ ผลการวิจัยพบว่านักเรียนส่วนใหญ่จัดมโนมติเรื่องของความร้อนและอุณหภูมิ สุดท้าย ผลกระทบและข้อเสนอแนะสำหรับครูเพื่อการสอนและการเรียนรู้