The results of structural equation

The results of structural equation modeling indicated that when teachers perceived their schools as being stronger in
collegiality and more supportive of teacher competence and autonomy, they had higher motivation in project-based learning and stronger
willingness to persist in this educational innovation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของโมเดลสมการโครงสร้างระบุที่โรงเรียนเป็นความแข็งแกร่งในการรับรู้ของครู
collegiality และยิ่งสนับสนุนความสามารถของครูและอิสระ พวกเขามีแรงจูงใจสูงในโครงเรียน และแข็งแรง
ยินดีกรานนี้นวัตกรรมทางการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของการสร้างแบบจำลองสมการโครงสร้างที่ระบุว่าเมื่อครูเห็นว่าโรงเรียนของพวกเขาเป็นที่แข็งแกร่งใน
collegiality และอื่น ๆ ที่สนับสนุนความสามารถของครูและอิสระพวกเขามีแรงจูงใจที่สูงขึ้นในการเรียนรู้ตามโครงการและแข็งแรง
ความเต็มใจที่จะยังคงมีอยู่ในการสร้างสรรค์นวัตกรรมการศึกษานี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ของแบบจำลองสมการโครงสร้าง พบว่า เมื่อครูโรงเรียนของพวกเขาเป็นที่แข็งแกร่งใน
collegiality และสนับสนุนความสามารถของครู และเป็นอิสระ พวกเขามีระดับแรงจูงใจในการเรียนรู้แบบโครงงาน และแข็งแรง
ความเต็มใจที่จะคงอยู่ในนี้ นวัตกรรมทางการศึกษา