Teaching reading comprehension skil

Teaching reading comprehension skills
At my university my colleagues and I teach French-speaking students in
Psychology and Social Sciences to read English for professional purposes.
These students are not taught to write, speak, or comprehend oral discourse.
In the following section, I shall briefly outline some of the sub-skills
which we attempt to develop with these students, bearing in mind that ‘a
learner will not become a proficient reader simply by attending a reading
course or working through a reading textbook’ (Williams 1986:44).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนทักษะความเข้าใจในการอ่าน มหาวิทยาลัยของฉัน เพื่อนร่วมงานและสอนนักเรียนที่พูดภาษาฝรั่งเศสในจิตวิทยาและสังคมศาสตร์ในการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับมืออาชีพนักเรียนเหล่านี้จะไม่สอน การเขียน พูด เข้าใจวาทกรรมปากในส่วนต่อไปนี้ ฉันจะสั้น ๆ เค้าบางทักษะย่อยซึ่งเราพยายามพัฒนากับนักเรียนเหล่านี้ กรุณาระบุวัน ที่ ' เป็นผู้เรียนจะกลายเป็นการ อ่านความเชี่ยวชาญเพียงแค่ โดยการเข้าร่วมการอ่านหลักสูตร หรือการทำงานผ่านหนังสืออ่าน ' (วิลเลียมส์ 1986:44)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนทักษะการอ่านจับใจความที่มหาวิทยาลัยของฉันเพื่อนร่วมงานของฉันและฉันสอนนักเรียนพูดภาษาฝรั่งเศสในจิตวิทยาและสังคมศาสตร์ในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการอาชีพ. นักเรียนเหล่านี้ไม่ได้สอนให้เขียนพูดหรือเข้าใจวาทกรรมในช่องปาก. ในส่วนต่อไปนี้ผมจะ สั้น ๆ ร่างบางส่วนของทักษะย่อยที่เราพยายามที่จะพัฒนากับนักเรียนเหล่านี้แบกไว้ในใจว่า'a เรียนจะไม่กลายเป็นผู้อ่านที่มีความเชี่ยวชาญเพียงโดยการเข้าร่วมการอ่านการเรียนการสอนหรือการทำงานผ่านการอ่านตำรา (วิลเลียมส์ 1986: 44)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนทักษะการอ่านจับใจ
ที่มหาวิทยาลัยของฉันเพื่อนร่วมงานของฉันและฉันสอนการพูดภาษาฝรั่งเศส
วิทยาศาสตร์จิตวิทยาและสังคมนักเรียนอ่านภาษาอังกฤษเพื่อวิชาชีพ .
นักศึกษาเหล่านี้ไม่ได้สอนให้เขียน พูด หรือเข้าใจในช่องปากวาทกรรม .
ในส่วนต่อไปนี้ ผมจะสั้น ๆร่างบางทักษะย่อย
ซึ่งเราพยายามเพื่อพัฒนานักเรียนแบริ่งในใจว่า '
ผู้เรียนจะไม่กลายเป็นผู้อ่านเชี่ยวชาญโดยเพียงแค่เข้าร่วมการอ่าน
หลักสูตรหรือทำงานผ่านการอ่านตำรา ' ( วิลเลียมส์ 1986:44 )