What is critical and analytical thi

What is critical and analytical thinking?
Critical analytical thinking is a key part of university study. Many first year students receive comments such as 'not analytical enough' on their early assignments. You will find that you develop your critical and analytical skills as you go through university. In brief, this means looking very closely at the detail and not taking what you read or hear for granted. Your tutors will expect you to:

Evaluate how far materials are appropriate, and up-to-date.
Evaluate how far the evidence or examples used in materials really proves the point that the author claims.
To weigh up opinions, arguments or solutions against appropriate criteria.
To think a line of reasoning through to its logical conclusion.
Check for hidden bias or hidden assumptions.
Check whether the evidence and argument really support the conclusions.
You will need to do this for materials that you read. For example, when you cite a source of evidence for your own arguments, you will need to be sure that the evidence really does support your point, and is accurate and reliable. You are expected to be very critical of your sources, using evidence that has been well researched rather than just your own opinion or what your friends think.


^top^
Identifying the main line of reasoning in what you read or write
What is the main argument or line of reasoning?
Is the line of reasoning clear from the text?

^top^
Critically evaluating the line of reasoning for what you read or write
Note any statements from the text which strengthen its line of reasoning or prove the argument.
What statements, if any, undermine the argument?
Are points made in the best logical order?

^top^
Identifying hidden agendas in your sources and in your own writing
What hidden agendas might the writer have that might make you question the contents or conclusions of the passage? Consider what they might hope to gain through writing this piece.
What information might be missing that could paint a different picture?

^top^
Evaluating evidence in the text
What kinds of evidence or examples does the writer use? How reliable and useful is this evidence?
Does it really support the argument? Is the evidence strong enough?
Is the data up-to-date?
Does the text use reliable sources? What are these? What makes you think they are or are not reliable?

^top^
Looking for bias
Do you think there may be any bias in the text? Give reasons and examples.
Comment on any statistics used. Are these likely to give a true and full picture?
Does their writing reflect a political viewpoint?
Who might disagree with the writer?

^top^
Identifying the writer's conclusions
Does the evidence support the writer's conclusions?
Does the line of reasoning lead you to make the same conclusions?

^top^
Critical skills when writing
Apply the same rigour to your own writing as you do to analysing source materials.
Work out early on what your conclusion is and write this down where you can see it easily. Use this as a guide for what to read, what experiments to run, what examples to use.
Before you begin your main piece of writing for an assignment, write your conclusion on a piece of paper and stick this at the top of the computer. Keep referring back to this to ensure that all of your writing leads towards this conclusion. The outline plan for your writing should map out how each paragraph leads your reader towards the conclusion.
Ensure that your conclusion can be supported by the evidence. If you cannot find the evidence to support your position, you may need to change your conclusion.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งที่เป็นความคิดที่สำคัญและการวิเคราะห์
คิดวิเคราะห์ที่สำคัญเป็นส่วนสำคัญของการศึกษาของมหาวิทยาลัย นักเรียนจำนวนมากในปีแรกได้รับความเห็นเช่น 'ไม่ได้วิเคราะห์พอในการกำหนดช่วงต้นของพวกเขา คุณจะพบว่าคุณมีการพัฒนาทักษะที่สำคัญและการวิเคราะห์ของคุณเมื่อคุณไปถึงมหาวิทยาลัย ในช่วงสั้น ๆนี้หมายถึงการมองอย่างใกล้ชิดที่รายละเอียดและไม่ได้รับสิ่งที่คุณอ่านหรือได้ยินได้รับ อาจารย์ผู้สอนของคุณจะคาดหวังให้คุณ:

ประเมินว่าวัสดุที่มีความเหมาะสมและ up-to-วันที่
ประเมินว่าไกลหลักฐานหรือตัวอย่างที่ใช้ในวัสดุจริงๆพิสูจน์จุดที่ผู้เขียนเรียกร้อง
ชั่งใจความคิดเห็นขัดแย้ง.. หรือการแก้ปัญหาที่เหมาะสมกับเกณฑ์.
ที่จะคิดว่าสายของเหตุผลผ่านไปผลสรุป.
ตรวจสอบอคติซ่อนอยู่หรือสมมติฐานที่ซ่อน.
ตรวจสอบว่าหลักฐานและข้อโต้แย้งที่สนับสนุนข้อสรุปจริงๆ.
คุณจะต้องทำเช่นนี้สำหรับวัสดุที่คุณอ่าน ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณอ้างถึงแหล่งที่มาของหลักฐานที่ขัดแย้งของคุณเองคุณจะต้องให้แน่ใจว่าหลักฐานจริงๆไม่สนับสนุนการจุดของคุณและมีความถูกต้องและเชื่อถือได้ คุณคาดว่าจะเป็นอย่างที่สำคัญของแหล่งที่มาของคุณโดยใช้หลักฐานที่ได้รับการวิจัยดีมากกว่าแค่ความคิดเห็นของคุณเองหรือว่าเพื่อนของคุณคิด.





ด้านบนการระบุสายหลักของเหตุผลในสิ่งที่คุณอ่านหรือเขียน
สิ่งที่เป็นข้อโต้แย้งหลักหรือสายของเหตุผล
เป็นสายของเหตุผลที่ชัดเจนจากข้อความ




ด้านบนวิกฤตการประเมินสายของเหตุผลสำหรับสิ่งที่คุณอ่านหรือเขียน
ทราบงบใด ๆ จากข้อความที่เสริมสร้างสายของเหตุผลหรือพิสูจน์อาร์กิวเมนต์.
สิ่งที่งบถ้ามีบ่อนทำลายอาร์กิวเมนต์
จะทำในจุดตรรกะที่ดีที่สุด ?




ด้านบนระบุวาระการประชุมที่ซ่อนอยู่ในแหล่งที่มาของคุณและในการเขียนของคุณเอง
สิ่งที่วาระซ่อนเร้นอาจจะมีนักเขียนที่อาจทำให้คุณตั้งคำถามกับเนื้อหาหรือข้อสรุปของทางเดินหรือไม่ พิจารณาสิ่งที่พวกเขาอาจหวังที่จะได้รับผ่านการเขียนชิ้นนี้.
ข้อมูลที่อาจจะหายไปที่จะวาดภาพที่แตกต่างกันอย่างไร




ด้านบนการประเมินหลักฐานในข้อความ
สิ่งที่ชนิดของหลักฐานหรือตัวอย่างไม่ใช้นักเขียนหรือไม่ วิธีที่เชื่อถือได้และมีประโยชน์เป็นหลักฐานที่แสดงนี้
จริงๆมันไม่สนับสนุนการโต้แย้งหรือไม่ หลักฐานที่แข็งแกร่งเพียงพอหรือไม่
ได้ข้อมูล up-to-วันที่
ข้อความไม่ใช้แหล่งที่เชื่อถือได้ สิ่งที่เป็นเหล่านี้หรือไม่ สิ่งที่ทำให้คุณคิดว่าพวกเขามีหรือจะไม่น่าเชื่อถือ?




ด้านบนมองหาอคติคุณ
คิดว่าอาจจะมีอคติใด ๆ ในข้อความหรือไม่ ให้เหตุผลและตัวอย่าง.
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถิติที่ใช้ เหล่านี้เป็นโอกาสที่จะให้ภาพที่แท้จริงและเต็มไปด้วย
ไม่การเขียนของพวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงมุมมองทางการเมือง
ที่อาจไม่เห็นด้วยกับนักเขียน?


บน

ระบุข้อสรุปของนักเขียน
ไม่หลักฐานสนับสนุนข้อสรุปของนักเขียน
ไม่สายของเหตุผลนำคุณที่จะทำให้ข้อสรุปเดียวกันได้หรือไม่


ทักษะที่สำคัญด้านบน


เมื่อเขียนใช้ความรุนแรงเช่นเดียวกับการเขียนของคุณเองที่คุณทำเพื่อการวิเคราะห์แหล่งวัสดุ.
ผลงานออกมาในช่วงต้นของสิ่งที่ข้อสรุปของคุณและเขียนลงที่คุณสามารถเห็นมันได้อย่างง่ายดาย ใช้สิ่งนี้เป็นคู่มือสำหรับสิ่งที่จะอ่านสิ่งที่การทดลองการทำงานสิ่งที่เป็นตัวอย่างในการใช้
. ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นชิ้นส่วนหลักของการเขียนที่ได้รับมอบหมายให้เขียนข้อสรุปของคุณบนแผ่นกระดาษและติดนี้ที่ด้านบนของเครื่องคอมพิวเตอร์ .ให้หมายกลับไปนี้เพื่อให้แน่ใจว่าทั้งหมดของการเขียนของคุณนำไปสู่​​ข้อสรุปนี้ ร่างแผนสำหรับการเขียนของคุณควรแผนที่ออกว่าแต่ละวรรคนำไปสู่​​ผู้อ่านของคุณที่มีต่อการสรุป.
ให้แน่ใจว่าข้อสรุปของคุณสามารถได้รับการสนับสนุนจากหลักฐาน ถ้าคุณไม่สามารถหาหลักฐานที่จะสนับสนุนตำแหน่งของคุณคุณอาจจำเป็นต้องเปลี่ยนข้อสรุปของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำคัญ และการวิเคราะห์ความคิดคืออะไร?
วิจารณญาณวิเคราะห์เป็นส่วนสำคัญของการศึกษามหาวิทยาลัย นักเรียนปีแรกหลายคนได้เห็นเช่น 'ไม่วิเคราะห์พอ' ในการกำหนดช่วง คุณจะพบว่า คุณพัฒนาทักษะที่สำคัญ และการวิเคราะห์ของคุณคุณไปผ่านมหาวิทยาลัย สังเขป นี้หมายถึง การมองรายละเอียดอย่างใกล้ชิด และไม่มีสิ่งที่คุณอ่าน หรือได้ยินการให้ สอนคุณจะคาดหวังว่าคุณ:

ประเมิน วิธีไกลวัสดุเหมาะสม และค่า-จะ-วัน
ประเมินหลักฐานไหน หรือตัวอย่างที่ใช้ในการผลิตจริง ๆ พิสูจน์จุดที่เรียกร้องผู้เขียน
ชั่งน้ำหนักความคิดเห็น อาร์กิวเมนต์ หรือโซลูชั่นกับเกณฑ์ที่เหมาะสม
คิดสายของเหตุผลผ่านการของตรรกศาสตร์สรุป
หาซ่อนอคติหรือซ่อนสมมติฐาน
ตรวจสอบว่า หลักฐานและอาร์กิวเมนต์จริง ๆ สนับสนุนข้อสรุป
คุณจะต้องทำเช่นนี้สำหรับวัสดุที่คุณอ่าน ตัวอย่าง เมื่อคุณอ้างอิงแหล่งที่มาของหลักฐานสำหรับอาร์กิวเมนต์ของคุณเอง คุณจะต้องแน่ใจว่า หลักฐานจริง ๆ สนับสนุนจุดของคุณ ถูกต้อง และเชื่อถือ คุณคาดว่าจะสำคัญมากของแหล่งข้อมูลของคุณ ใช้หลักฐานที่มีการทำวิจัยดีแทนที่จะเพียงแค่คุณเห็นหรืออะไร คิดว่าเพื่อนของคุณ


ด้านบน

ระบุบรรทัดหลักของเหตุผลในสิ่งที่คุณอ่าน หรือเขียน
อาร์กิวเมนต์หลักหรือบรรทัดของเหตุผลคืออะไร?
รายการของเหตุผลชัดเจนจากข้อ?


ด้านบน

ประเมินเหตุผลสำหรับสิ่งที่คุณอ่าน หรือเขียนบรรทัดเหลือ
หมายเหตุคำสั่งใด ๆ จากข้อความที่กระชับของเหตุผล หรือพิสูจน์อาร์กิวเมนต์
งบอะไร ถ้ามี ทำลายอาร์กิวเมนต์?
จะจุดในสุดกรรม?


ด้านบน

ระบุวาระซ่อนไว้ ในแหล่งข้อมูลของคุณ และการเขียนของคุณเอง
วาระการประชุมใดซ่อนอาจผู้เขียนได้ที่อาจทำให้คุณคำถามเนื้อหาหรือบทสรุปของเนื้อเรื่องหรือไม่ พิจารณาพวกเขาอาจหวังจะได้รับผ่านการเขียนชิ้นนี้ได้
ข้อมูลอาจจะสูญหายที่ไม่สามารถระบายสีรูปภาพต่าง ๆ ?


ด้านบน

ประเมินหลักฐานข้อความ
ชนิดของหลักฐานหรือตัวอย่างไม่ผู้เขียนใช้ ประโยชน์ และเชื่อถือได้ว่าเป็นหลักฐานนี้?
มันจริง ๆ ไม่สนับสนุนอาร์กิวเมนต์ หลักฐานที่แข็งแรงเพียงพอ?
เป็นข้อมูลปัจจุบันหรือไม่
ไม่ใช้ข้อความแหล่งที่เชื่อถือ นี่คืออะไร สิ่งที่ทำให้คุณคิดว่า มี หรือไม่น่าเชื่อถือ?


ด้านบน

หาอคติ
คุณคิดว่า อาจมีอคติใด ๆ ในข้อความ ให้เหตุผลและตัวอย่าง
คิดเกี่ยวกับสถิติการใช้งาน นี่คือแนวโน้มที่จะให้รูปภาพจริง และเต็ม?
ไม่เขียนของพวกเขาสะท้อนมุมมองทางการเมือง?
ที่อาจไม่เห็นด้วยกับผู้เขียน?


ด้านบน

ระบุบทสรุปของผู้เขียน
หลักฐานสนับสนุนข้อสรุปของผู้เขียน?
บรรทัดของเหตุผลไม่ทำคุณทำบทสรุปเดียว?


ด้านบน

ทักษะสำคัญเมื่อเขียน
กับนิตย์เหมือนคุณเขียนคุณทำการวิเคราะห์แหล่งวัสดุได้
ผลงานที่ออกมาก่อนในบทสรุปของคุณคืออะไร และเขียนนี้ลงที่คุณสามารถดูได้อย่างง่ายดาย ใช้เป็นคู่มือสำหรับอ่าน สิ่งทดลองเรียกใช้ สิ่งตัวอย่างเพื่อใช้
ก่อนชิ้นของหลักการเขียน เขียนบทสรุปของคุณบนกระดาษ และติดนี้ที่ด้านบนของเครื่องคอมพิวเตอร์ ให้อ้างอิงกลับไปเพื่อให้การเขียนของคุณทั้งหมดนำไปสู่ข้อสรุปนี้ แผนเค้าร่างในการเขียนควรมาบออกว่าแต่ละย่อหน้านำผู้อ่านสู่บทสรุป
ให้แน่ใจว่า บทสรุปของคุณสามารถสนับสนุน โดยหลักฐาน ถ้าคุณไม่สามารถหาหลักฐานเพื่อสนับสนุนตำแหน่งของคุณ คุณอาจต้องการเปลี่ยนบทสรุปของคุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่มีความสำคัญและมีการวิเคราะห์ความคิดหรือไม่?
คิดว่าในการวิเคราะห์มีความสำคัญคือส่วนสำคัญของการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย นักศึกษาปีแรกจำนวนมากได้รับความคิดเห็นเช่น"ไม่พอในการวิเคราะห์การกำหนดช่วงต้นของพวกเขา ท่านจะได้พบกับที่คุณพัฒนาทักษะความรู้ความสามารถที่มีความสำคัญและการวิเคราะห์ของคุณในขณะที่คุณเดินทางผ่านมหาวิทยาลัย ในบทสรุปซึ่งหมายความว่าคุณกำลังมองหาอย่างใกล้ชิดเป็นอย่างมากในรายละเอียดและไม่ได้สิ่งที่คุณอ่านหรือฟังสำหรับได้รับ ครูผู้สอนของท่านจะคาดหวังให้ท่าน:

ประเมินได้มากแค่ไหนมีความเหมาะสมและให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ.
ประเมินว่าตัวอย่างหรือหลักฐานที่ใช้ในเอกสารจริงๆสามารถพิสูจน์ได้จุดที่ผู้เขียนที่อ้างว่า.
เพื่อชั่งน้ำหนักได้ความคิดเห็นอาร์กิวเมนต์หรือโซลูชันที่เหมาะสมเปรียบเทียบกับเกณฑ์.
ในการคิดว่าสายที่การใช้เหตุผลผ่านไปสู่บทสรุปลอจิก.
ตรวจสอบสำหรับการทำงานที่ซ่อนอยู่หรือถูกซ่อนข้อสมมติ.
ตรวจสอบว่าอาร์กิวเมนต์และหลักฐานที่จริงๆการสนับสนุนบทสรุป.
คุณจะต้องทำสิ่งนี้ให้กับวัสดุที่ท่านจะได้อ่าน ตัวอย่างเช่นเมื่อคุณอ้างถึงแหล่งที่มาของหลักฐานสำหรับอาร์กิวเมนต์ของคุณเองคุณจะต้องแน่ใจว่าหลักฐานที่จริงๆไม่สนับสนุนการจุดเชื่อมต่อของคุณและมีความถูกต้องและเชื่อถือได้. คุณได้รับการคาดหวังถึงเป็นอย่างมากที่มีความสำคัญของคุณจากแหล่งต่างๆ,การใช้หลักฐานที่ได้รับการวิจัยมากกว่าการเป็นเพียงความคิดเห็นหรือของคุณเองที่เพื่อนของคุณคิดว่า.



ด้าน บน

การระบุที่สำคัญของการใช้เหตุผลในสิ่งที่คุณอ่านหรือเขียน
ซึ่งจะช่วยอะไรคือเหตุผลหลักหรือสายของการใช้เหตุผลหรือไม่?
เป็นสายของการใช้เหตุผลชัดเจนจากข้อความหรือไม่?




ด้านบนต้องใช้ความระมัดระวังการประเมินผลของการใช้เหตุผลสำหรับสิ่งที่คุณอ่านหรือเขียน
หมายเหตุ:คำแถลงใดๆจากข้อความที่เพิ่มความแข็งแกร่งให้กับสายของการใช้เหตุผลหรือพิสูจน์ได้ข้อถกเถียงที่.
ว่างบถ้ามีบ่อนอาร์กิวเมนต์ที่?
มีจุดทำให้ในการสั่งซื้อแบบลอจิกที่ดีที่สุดหรือไม่?


ด้าน บน

ระบุระเบียบวาระที่ซ่อนอยู่ในแหล่งที่มาของและอยู่ในการเขียนของคุณเอง
อะไรคือระเบียบวาระที่ซ่อนไว้อาจนักเขียนที่มีที่อาจทำให้คุณคำถามข้อสรุปหรือเนื้อหาของการเดินทาง คุณควรพิจารณาสิ่งที่เขาหวังว่าจะได้รับในการเขียนชิ้นนี้.
ข้อมูลที่อาจจะหายไปซึ่งไม่สามารถวาด ภาพ ที่แตกต่างกันหรือไม่?


ด้าน บน

การประเมินหลักฐานในข้อความที่
ชนิดใดของตัวอย่างหรือหลักฐานไม่นักเขียนที่ใช้งาน น่าเชื่อถือได้อย่างไรและที่เป็นประโยชน์เป็นหลักฐานนี้ได้อย่างไร?
ไม่ได้จริงๆอาร์กิวเมนต์ที่สนับสนุน เป็นหลักฐานที่แข็งแรงไม่พอหรือไม่?
คือข้อมูลที่ให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ?
ไม่ข้อความที่ใช้แหล่งที่เชื่อถือได้ อะไรคือสิ่งเหล่านี้ สิ่งที่ทำให้คุณคิดว่าพวกเขาได้หรือไม่น่าเชื่อถือหรือไม่?


ด้าน บน

กำลังมองหาความมีอคติความลำเอียงหรือ
ซึ่งจะช่วยคุณคิดว่าอาจมีอคติใดๆในข้อความ ทำให้ตัวอย่างและเหตุผล.
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสถิติการใช้งาน มีเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะทำให้ ภาพ ความจริงและเต็มที่หรือไม่?
การเขียนไม่ได้สะท้อนให้เห็นถึงจุดชมทิวทัศน์ทางการเมืองหรือไม่?
ที่อาจจะไม่เห็นด้วยกับที่นักเขียนหรือไม่?


ด้าน บน

การระบุผู้เขียนของข้อสรุป
ซึ่งจะช่วยไม่ให้มีหลักฐานการสนับสนุนของนักเขียนบทสรุปหรือไม่?
ไม่ได้ของการใช้เหตุผลนำคุณไปยังทำให้ได้เหมือนกับคดีหรือไม่?




ที่มีความสำคัญทางด้านบนสุดมีทักษะการเขียนเมื่อใช้
ซึ่งจะช่วยให้เหมือนกับความรุนแรงของคุณเองเพื่อเขียนเหมือนที่คุณทำการวิเคราะห์แหล่งวัสดุ.
ใช้งานออกจากบ้านแต่เช้าตรู่ในบทสรุปของคุณคืออะไรและเขียนลงไปนี้ซึ่งคุณสามารถดูได้อย่างง่ายดาย ใช้รายการนี้เพื่อเป็นแนวทางสำหรับสิ่งที่จะอ่านว่าการทดลองในการเรียกใช้อะไรตัวอย่างในการใช้งาน.
ก่อนที่คุณจะเริ่มชิ้นหลักของคุณในการเขียนสำหรับการกำหนดที่เขียนบทสรุปของคุณบนกระดาษแผ่นหนึ่งและ Memory Stick แห่งนี้ที่ด้านบนของคอมพิวเตอร์เครื่องนี้ทำให้การอ้างกลับไปนี้เพื่อตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเขียนของคุณทั้งหมดนำไปสู่ไปหาข้อสรุปนี้ แผนร่างเพื่อเขียนแผนที่ของคุณควรจะออกมาอย่างไรแต่ละวรรคนำไปสู่ผู้อ่านของคุณไปยังสรุปได้.
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าข้อสรุปของคุณสามารถได้รับการสนับสนุนโดยมีหลักฐานที่ หากคุณไม่สามารถหาหลักฐานที่จะสนับสนุนการจัดวางตำแหน่งของคุณคุณอาจจำเป็นต้องเปลี่ยนบทสรุปของคุณ