:00South Gloucestershire and Stroud

:00South Gloucestershire and Stroud college proudly presents a brief summary of to
0:04teaching
0:05learning and assessment strategy for the next three years
0:08we are of course an educational facility committed
0:12to developing students developing students who are
0:17critical thinkers confident
0:22we want to encourage them to be
0:25curious individuals and is teaching we have given them
0:28chicken from time to reflect on the knowledge
0:32that they have gained in order to fulfill our commitment
0:35we shall inspire students through creative and thought-provoking teaching
0:39we'll create an inclusive culture
0:42that meets the needs of the learners irrespective of their starting points
0:46levels of knowledge skills or abilities through this naturally pollution
0:50we work with students with the skills they need to thrive
0:54in the real world the world of work we will not tolerate unsatisfactory and
1:00have an unwavering desire
1:01to be the very best by good planning we will deliver consistently good sessions
1:06the word unsatisfactory will be resigned to a history book
1:09who developed a range of different assessments that reflected the diversity
1:13of our students
1:15including individual pay it
1:18and group activities we will assist students to be confidence in the use of
1:23technology
1:24and the system both in and outside the classroom we will encourage students to
1:30become a lot more autonomous
1:31independent thinkers and continue to raise awareness
1:34and the value of transferable skills which equipment
1:38their working lives students will be encouraged to every opportunity to
1:42develop and apply problem-solving skills
1:44what's insuring implementation safe practices
1:50good but you need confidence to take me forward to in the world of work
1:57so we want
1:59confident done this with firm handshakes to rebound forward into business
2:03giving land as the resilience to make them a success
2:06you know it good business leaders are telling us
2:10the learn is to simply are not ready to into the workplace
2:14there's all that money to be earned and yet
2:17de failing but with eccentric and planning
2:21inconsistently go back to teaching will be an exception to the rule
2:25you know it seems like a mountain climbing exercise a teaches
2:30when on cuz it is getting student from being a learner farming them out into
2:34the real world of business and commerce
2:35knowing they're ready to well actually still be a learner
2:39well tort but now in the real world this is quite an obstacle
2:44up haha I up
2:48by I
2:51%uh
2:51up by I
2:55making the right choices eventual career
2:57when a student he says a casing can be well a minefield
3:01but I'm I feel we could avoid but showing learn is a way through
3:04with you to teaching students how to utilize tools to get their own way
3:08through
3:09up by
3:12I up by
3:16%uh if you consider the use of the right tools
3:20were those tools will be the cement or to help the learner each stage of the
3:25ascent
3:26sharing best practice in preparing for the real world hoc
3:36by giving students his knowledge they should eventually be able to self
3:39confident they make their own way
3:41and free up valuable time to focus on how the students
3:44who are be the struggling with their scent or to city funny hard to get off
3:49the ground
3:49clearly not to learn is that the same some might be high flyers
3:53but individuals they're all equal our aim is to support each and every one of
3:58them
3:58individually and when necessary be it's a cult a difference or learning
4:03difficulty
4:04the city tutoring who keep them on track he'll make them
4:08believe in themselves we'll do this in part by collecting as much information
4:13about the individual and as we possibly can
4:15meanwhile we will continue to develop innovative ways to secure funding from
4:19the lights have
4:20LSIs particularly in the areas have science
4:24technology engineering and maths this will in turn
4:27create a curriculum with high-quality resources giving stuff away
4:31mom feel safe zone in which to experiment and innovate with their
4:35deliberate material
4:36are inspirational training will be driven by our staff
4:39every member of staff will have a clear direction with progress rates which
4:43would support that personal growth and development
4:46who nice he might actually be fun now
4:49development will be our key focus and observations will remain central
4:53to achieving continuous improvements in teaching learning and
4:56assessment all strategies shifted away from quality assurance to lots 1 I've
5:01quality improvement in doing so we will bridge the gap between skills
5:05knowledge and outcomes as I mentioned before the world of work can be an alien
5:10place to land as
5:11we will use all manner of outside resources to help the strife a common
5:16goals as we bring in employers community group
5:19and teaches from other schools to enable learners to build on their self-esteem
5:23note today confidence and prepare them for their working lives
5:29there you have it our world is a place where learners will continue to develop
5:33not just as workers
5:34but is confident we sponsor will citizens who make a positive a
5:37meaningful contribution
5:39to the communities in which they live
5:42%uh by I

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

: กลอสเตอร์และสเตราท์วิทยาลัย 00south ภูมิใจนำเสนอสรุปโดยย่อของการเรียนการสอน

00:04 00:05 การเรียนรู้และกลยุทธ์การประเมินผลต่อไปอีกสามปี
0:08 เรากำลังของหลักสูตรสถานศึกษาที่มุ่งมั่น
00:12 ในการพัฒนานักเรียนในการพัฒนานักเรียนที่มีความ
0:17 นักคิดที่สำคัญมั่นใจ
0:22 เราต้องการที่จะส่งเสริมให้พวกเขาจะเป็น
00:25 บุคคลที่อยากรู้อยากเห็นและมีการเรียนการสอนที่เราได้ให้แก่พวกเขา
0:28chicken จากเวลาที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความรู้
0:32 ที่พวกเขาได้รับในการที่จะตอบสนองความมุ่งมั่นของเรา
0:35 เราจะสร้างแรงบันดาลใจนักเรียนที่ผ่านความคิดสร้างสรรค์และกระตุ้นความคิดการเรียนการสอน
0:39 เราจะสร้างวัฒนธรรมรวม
00:42 ที่ตรงกับความ ความต้องการของผู้เรียนโดยไม่คำนึงถึงจุดเริ่มต้นที่พวกเขา
0:46 ระดับของทักษะความรู้หรือความสามารถผ่านทางนี้เป็นธรรมชาติมลพิษ
0:50we ทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีทักษะที่จำเป็นในการเจริญเติบโต
0:54 ในโลกจริงโลกของการทำงานเราจะไม่ทนต่อการที่น่าพอใจและ
01:00 มีความปรารถนาที่ไม่เปลี่ยนแปลง
1:01 จะเป็นสิ่งที่ดีที่สุดโดยการวางแผนที่ดีที่เราจะส่งมอบอย่างต่อเนื่อง ช่วงที่ดี
01:06 คำที่น่าพอใจจะมีการลาออกไปหนังสือประวัติศาสตร์
1:09 ที่พัฒนาช่วงของการประเมินที่แตกต่างกันสะท้อนให้เห็นถึงความหลากหลาย
1:13of นักเรียนของเรา
1:15 รวมทั้งค่าใช้จ่ายของแต่ละบุคคลมัน
1:18 และกิจกรรมของกลุ่มเราจะช่วยให้นักเรียนได้มีความเชื่อมั่นในการใช้เทคโนโลยีที่ 1:23

1:24 และระบบทั้งในและนอกห้องเรียนที่เราจะส่งเสริมให้นักเรียน
1 : 30become มากอ​​ิสระมากขึ้น
1:31 นักคิดที่เป็นอิสระและดำเนินการต่อเพื่อสร้างความตระหนัก
1:34 และมูลค่าของทักษะการโอนซึ่งอุปกรณ์
1:ทำงาน 38their ชีวิตนักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้ทุกคนมีโอกาสในการ
01:42 พัฒนาและใช้ทักษะการแก้ปัญหา 01:44
สิ่งที่ประกันการปฏิบัติที่ปลอดภัยดำเนิน
01:50 ดี แต่คุณต้องมั่นใจที่จะพาฉันไปข้างหน้าในโลกของการทำงาน
1: 57so เราต้องการ
01:59 มั่นใจกระทำเช่นนี้ด้วยการจับมือกันของ บริษัท จะเด้งไปข้างหน้าในธุรกิจ
02:03 ให้ที่ดินเป็นความยืดหยุ่นที่จะทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จ
2:06you รู้ว่าผู้นำทางธุรกิจที่ดีจะบอกเรา
02:10 เรียนรู้ก็คือยังไม่พร้อมจะเข้ามาในสถานที่ทำงาน
02:14 มีเงินทั้งหมดที่จะได้รับและยัง
02:17 de ล้มเหลว แต่มีความผิดปกติและการวางแผน
02:21 ไม่ลงรอยกัน กลับไปที่การเรียนการสอนไปจะเป็นข้อยกเว้นกฎ
02:25 คุณรู้ว่ามันดูเหมือนว่าปีนเขาออกกำลังกายสอน
2:30when บน cuz จะได้รับจากการเป็นนักเรียนที่เรียนการทำฟาร์มพวกเขาออกไปใน
2:34 โลกจริงของธุรกิจและการพาณิชย์
2:35 รู้ว่าพวกเขาก็พร้อมที่จะดีจริงยังคงเป็นผู้เรียน
2:39 ละเมิดดี แต่ตอนนี้ในความเป็นจริง โลกนี้เป็นเรื่องที่ค่อนข้างเป็นอุปสรรค
2:44 ขึ้น haha​​
ฉันขึ้น 02:48 โดย i
02:51%
เอ่อ 02:51 โดย i
2:55 การเลือกที่เหมาะสมที่สุดในอาชีพ
2:57when นักเรียนเขากล่าวว่าท่อสามารถจะดีทุ่นระเบิด
03:01 แต่ฉันฉันรู้สึกว่าเราสามารถหลีกเลี่ยงการแสดง แต่เป็นวิธีการเรียนรู้ผ่าน
03:04 ร่วมกับคุณเพื่อการเรียนการสอนนักเรียนวิธีการใช้เครื่องมือที่จะได้รับวิธีการของตนเอง
3 : 08through
3:09 ขึ้นโดย
3:12 ฉันขึ้นโดย
3:16% เอ่อถ้าคุณพิจารณาการใช้เครื่องมือที่เหมาะสม
3:20 มีเครื่องมือเหล่านั้นจะได้รับการปูนซิเมนต์หรือที่จะช่วยให้ผู้เรียนขั้นตอนของแต่ละ
3: 25ascent
3:26sharing ปฏิบัติที่ดีที่สุดในการเตรียมสำหรับโลกแห่งความเป็นจริงคณะกรรมการ
3:36 โดยการให้นักเรียนรู้ของเขาในที่สุดพวกเขาควรจะสามารถตนเอง
3:39 มั่นใจว่าพวกเขาทำทางของตัวเอง
3:41 และฟรีขึ้นเวลาอันมีค่าที่จะมุ่งเน้นไปที่วิธีการให้นักเรียน
3 : 44who จะได้รับการดิ้นรนกับกลิ่นหอมของพวกเขาหรือไปยังเมืองตลกยากที่จะได้รับออกจากพื้นดิน

03:49 03:49 ไม่ชัดเจนในการเรียนรู้ที่เป็นที่เดียวกับที่บางคนอาจจะใบปลิวสูง
3:53but บุคคลที่พวกเขากำลังทั้งหมดเท่ากับจุดมุ่งหมายของเราคือการสนับสนุนทุกคนของพวกเขา

03:58 03:58 ทีละคนและเมื่อมีความจำเป็นไม่ว่าจะเป็นของศาสนาที่แตกต่างกันหรือการเรียนรู้

04:03 ความยากลำบากในการสอน 04:04 เมืองที่เก็บไว้ใน ติดตามเขาจะทำให้พวกเขา
04:08 เชื่อมั่นในตัวเองว่าเราจะทำเช่นนี้ในส่วนของการเก็บรวบรวมข้อมูลให้มาก
4:13 เกี่ยวกับบุคคลและในขณะที่เราอาจจะสามารถ
4:15meanwhile เราจะยังคงที่จะพัฒนาวิธีการใหม่ ๆ เพื่อความปลอดภัยของเงินทุนจาก
4:19 ไฟมี
4:20 lsis โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่มีวิทยาศาสตร์
4:24 วิศวกรรมเทคโนโลยีและคณิตศาสตร์นี้จะเปิด
4:27 สร้างหลักสูตรที่มีทรัพยากรที่มีคุณภาพสูง ให้สิ่งที่อยู่ห่างออกไป
04:31 แม่รู้สึกเขตปลอดภัยในการที่จะทดลองและคิดค้นด้วยตนเอง
04:35 เจตนาวัสดุ
4:36are การฝึกอบรมสร้างแรงบันดาลใจจะถูกขับเคลื่อนโดยเจ้าหน้าที่ของเรา
04:39 สมาชิกของพนักงานทุกคนจะมีทิศทางที่ชัดเจนที่มีอัตราความคืบหน้าซึ่ง
4:43 จะสนับสนุนว่าการเติบโตของบุคคลและการพัฒนา
04:46 ที่ดีจริง ๆ แล้วเขาอาจจะสนุกตอนนี้
04:49 พัฒนา จะมุ่งเน้นที่สำคัญของเราและข้อสังเกตจะยังคงอยู่กลาง
4:53 เพื่อบรรลุการปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในการเรียนการสอนการเรียนรู้และ
4:56assessment กลยุทธ์ทั้งหมดขยับตัวออกห่างจากการประกันคุณภาพจำนวนมากที่ 1 ผม
05:01 ปรับปรุงคุณภาพในการทำเช่นนั้นเราจะลดช่องว่างระหว่างทักษะ
5:05 ความรู้และผลที่ฉันกล่าวถึงก่อนที่โลกของการทำงานอาจจะเป็นคนต่างด้าว
5: 10place ที่ดินเป็น
5:11 เราจะใช้ลักษณะของทรัพยากรภายนอกทั้งหมดที่จะช่วยให้ความขัดแย้งร่วมกัน
5:16 เป้าหมายที่เรานำมาในกลุ่มชุมชนนายจ้าง
5:19and สอนจากโรงเรียนอื่น ๆ ที่จะช่วยให้ผู้เรียนในการสร้างความเชื่อมั่นในปัจจุบันของพวกเขาภาคภูมิใจในตนเอง
05:23 ทราบและเตรียมความพร้อมสำหรับการทำงานของพวกเขามีชีวิตอยู่
05:29 มีคุณก็มีโลกของเราเป็นสถานที่ที่ผู้เรียนจะยังคงพัฒนา
05:33 ไม่ เช่นเดียวกับคนงาน
05:34 แต่มีความมั่นใจเราสนับสนุนให้ประชาชนที่เป็นบวก
05:37 มีส่วนร่วมที่มีความหมาย
5:39 กับชุมชนที่พวกเขาอาศัย
5 จะ:42% โดยเอ่อฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

: 00South กลอสเตอร์เชอร์และ Stroud วิทยาลัยนำเสนอบทสรุปโดยย่อของการ
0:04teaching
0:05learning และประเมินกลยุทธ์สำหรับถัดไปสามปี
0:08we เป็นของหลักสูตรที่สถานศึกษากำหนด
0:12to พัฒนานักเรียนพัฒนานักเรียนที่
thinkers 0:17critical มั่นใจ
0:22we ต้องการส่งเสริมให้ได้
0:25curious บุคคล และสอนเราให้พวกเขา
0:28chicken จากเวลาไตร่ตรองความรู้
0:32that ที่พวกเขาได้รับการตอบสนองมุ่ง
0:35we จะแรงบันดาลใจให้นักเรียนผ่านการเรียนการสอนสร้างสรรค์ และปรปักษ์
0:39we จะสร้างวัฒนธรรมการรวม
0:42that ตรงกับความต้องการของผู้เรียนโดยไม่คำนึงถึงจุดเริ่มต้นของ
0:46levels ของความรู้ทักษะหรือความสามารถผ่านมลพิษนี้ธรรมชาติ
0:50we ทำงาน ด้วยเรียนด้วยทักษะจำเป็นต่อการเจริญเติบโต
0:54 ในโลกจริงโลกของเราจะไม่ทนเฉย ๆ และ
1:00have ความปรารถนาไม่เปลี่ยนใจ
1:01to จะดีที่สุด โดยการวางแผนที่ดีเราจะจัดส่งอย่างดีรอบ
ใช้คำ 1:06the จะลาออกจากตำแหน่งให้นำสมุดประวัติ
1:09who พัฒนาช่วงของการประเมินผลแตกต่างที่สะท้อนให้เห็นความหลากหลาย
1:13of เรียน
1:15including ละจ่ายมัน
กิจกรรมกลุ่ม 1:18and เราจะช่วยให้นักเรียนมี ความมั่นใจในการใช้
1:23technology
1:24and ระบบทั้งใน และ นอกห้องเรียนที่เราจะส่งเสริมให้นักเรียน
1:30become อิสระมาก
1:31independent thinkers ต่อจิตสำนึก
1:34and ค่าโอนทักษะอุปกรณ์ใด
1:38their ทำงานชีวิตนักเรียนจะให้โอกาสทุก
1:42develop และใช้ทักษะการแก้ปัญหา
1:44what ของเคยปฏิบัติงานปลอดภัย
1:50good แต่คุณต้องมั่นใจจะพาฉันไปข้างหน้าไปในโลกของงาน
1:57so เราต้อง
1:59confident ทำกับ handshakes ยืนยันการฟื้นตัวไปในธุรกิจ
2:03giving ที่ดินเป็นความยืดหยุ่นเพื่อให้ประสบความสำเร็จ
2:06you รู้ดีผู้นำธุรกิจจะบอกเรา
2:10the เรียนจะเพียงมีไม่พร้อมที่จะเป็นสถานทำงาน
2:14there ของเงินทั้งหมดจะได้รับ และยัง
2:17de failing แต่เซนทริกและการวางแผน
2:21inconsistently กลับไปสอนจะมีข้อยกเว้นกฎ
2:25you รู้เหมือนเช่นการออกกำลังกายปีนเขาสอน
2:30when บน cuz ได้รับนักเรียนจาก ผู้เรียนที่เกษตรเข้าออก
2:34the โลกจริงของธุรกิจและพาณิชย์
2:35knowing พวกเขาพร้อมที่จะดีจริงยังมีผู้เรียนเป็น
สูญ 2:39well แต่ขณะนี้ ในโลกจริง ซึ่งเป็นอุปสรรค
2:44up อยากฉันค่า
2:48by ฉัน
2:51%บริการ
2:51up โดยผม
2:55making อาชีพเก็บตัวขวา
2:57when นักเรียนเขาบอกท่อได้ดีการระเบิด
3:01but ฉันฉันแสดงศึกษาเป็นทางผ่านแต่เราสามารถหลีกเลี่ยงความรู้สึก
3:04with คุณสอนนักเรียนวิธีการใช้เครื่องมือเข้าทางของพวกเขาเอง
3:08through
3:09up โดย
3:12I ขึ้นโดย
3:16%บริการถ้าคุณพิจารณาใช้เครื่องมือขวา
3:20were เครื่องมือเหล่านั้นจะเป็นปูนซีเมนต์หรือ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนแต่ละขั้นตอนของการ
3:25ascent
3:26sharing แนวทางปฏิบัติในการเตรียมการสำหรับเฉพาะกิจโลก
3:36by ให้นักเรียนของเขาเขาก็ควรจะให้ตัวเอง
3:39confident ที่พวกเขาทำทางของพวกเขาเอง
3:41and ฟรีค่าเวลาที่มีคุณค่าให้ความสำคัญกับวิธีนักเรียน
3:44who จะมีการดิ้นรนของกลิ่น หรือเมืองตลกหนักไป
พื้น 3:49the
3:49clearly การเรียนรู้คือเหมือนบางอาจใบปลิวสูง
3:53but บุคคลพวกเขากำลังทั้งหมดเท่ากับจุดมุ่งหมายของเราคือการ สนับสนุนทุกหนึ่งของ
3:58them
3:58individually และ เมื่อจำเป็นจะเป็นลัทธิต่างกันหรือเรียนรู้
4:03difficulty
เมือง 4:04the สอนหนังสือที่เก็บไว้บนเขาจะทำให้พวกเขาติดตาม
4:08believe ใน ตัวเองเราจะทำในส่วนนี้ โดยการรวบรวมข้อมูลมากที่สุด
4:13about ละและเราอาจจะสามารถ
4:15meanwhile เราจะยังคงพัฒนาวิธีใหม่ ๆ การจัดหาเงินทุนจาก
มีไฟ 4:19the
4:20LSIs โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่มีวิทยาศาสตร์
4:24technology วิศวกรรมและคณิตศาสตร์นี้จะใช้
4:27create หลักสูตรกับทรัพยากรที่มีคุณภาพสูงให้สิ่งที่อยู่ห่าง
4:31mom รู้สึกเซฟโซนในการทดลอง และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ ด้วยการ
4:35deliberate วัสดุ
4:36are ฝึกอบรมสร้างแรงบันดาลใจที่จะขับเจ้าหน้าที่
4:39every สมาชิกของพนักงานจะมีการล้างราคาทิศทาง มีความคืบหน้าซึ่ง
4:43would สนับสนุนการเจริญเติบโตส่วนบุคคลและการพัฒนา
ดีเขาจริงอาจจะสนุกตอนนี้ 4:46who
4:49development จะเป็นของสำคัญ และสังเกตจะอยู่กลาง
4:53to ปรับปรุงอย่างต่อเนื่องในการเรียนการสอนให้บรรลุ และ
4:56assessment กลยุทธ์ทั้งหมดเปลี่ยนจากคุณภาพการล็อต 1 ผม
5:01quality การปรับปรุงในการทำดังนั้นเราจะเชื่อมต่อช่องว่างระหว่างทักษะ
5:05knowledge และผลฉันกล่าวก่อนโลกของการทำงานอาจเป็นคนต่างด้าว
5:10place บกเป็น
5:11we จะใช้ลักษณะทั้งหมดของทรัพยากรภายนอกเพื่อช่วยการปะทะกันแบบทั่วไป
5:16goals เรานำมาในกลุ่มนายจ้าง
5:19and สอนจากโรงเรียนอื่น ๆ เพื่อให้ผู้เรียนในการสร้างการเห็นคุณค่าตนเอง
5:23note วันนี้มั่นใจ และเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตทำงาน
5:29there ที่คุณมีมันเป็นสถานที่ที่ผู้เรียนจะยังพัฒนา
5:33not ก็แรง
5:34but มีความมั่นใจเราสปอนเซอร์จะประชาชนที่ทำการบวกเป็น
ส่วน 5:37meaningful
5:39to ชุมชนที่พวกเขาอาศัยอยู่
5:42% บริการ โดยฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

: 00 South of Gloucestershire stroud วิทยาลัยและความ ภาคภูมิใจ ในบทสรุปของขวัญที่สรุปของ
ซึ่งจะช่วย 0 : 04 การเรียนการสอน
0 : 05 การเรียนรู้และการประเมินผลยุทธศาสตร์สำหรับที่อยู่ถัดออกไปสามปี
0 : 08 เรามีหลักสูตรที่ส่วนอำนวยความสะดวกด้านการศึกษาความมุ่งมั่น
0 : 12 ในการพัฒนานักเรียนการพัฒนานักศึกษาที่มี
0 : 17 ที่มีความสำคัญนักคิดมั่นใจ
0 : 22 เราต้องการส่งเสริมให้ได้
ซึ่งจะช่วย 0 : 25 อันน่าพิศวงผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายและเป็นการเรียนการสอนเราได้ให้ไว้
0 :28 ไก่จากเวลาเพื่อสะท้อนถึงความรู้
0 : 32 ที่พวกเขาได้รับในการสั่งซื้อเพื่อตอบสนองความมุ่งมั่น
0 : 35 เราจะสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนผ่านความคิดสร้างสรรค์และการกระตุ้นความคิดการเรียนการสอน
0 : 39 เราจะสร้างวัฒนธรรมแบบครบวงจร
ซึ่งจะช่วย 0 : 42 ที่ตรงตามความต้องการของผู้เรียนโดยไม่คำนึงถึงการเริ่มต้นจุด
0 : 46 ระดับของความรู้หรือทักษะความสามารถทางนี้อย่างเป็นธรรมชาติเกิดมลพิษ
0 :50 เราทำงานร่วมกับนักศึกษาที่มีความรู้ความชำนาญที่พวกเขาต้องการจะประสบความสำเร็จได้
0 : 54 ในโลกแห่งความเป็นจริงที่โลกของการทำงานเราจะไม่ยอมทนไม่พอใจและ
1 : 00 มีที่ไม่เปลี่ยนแปลงความปรารถนา
1 : 01 เพื่อจะได้เป็นอย่างมากโดยที่ดีที่สุดการวางแผนเราจะให้อย่างต่อเนื่องที่ดีเซสชัน
1 : 06 คำว่าไม่น่าพอใจจะได้ลาออกจากตำแหน่งเพื่อไปยังประวัติศาสตร์หนังสือ
ซึ่งจะช่วย 1 : 09 ที่ได้พัฒนาที่หลากหลายแตกต่างกันไปการประเมินที่สะท้อนความหลากหลาย
ซึ่งจะช่วยให้ 1 :13 ของนักศึกษาของเรา
1 : 15 รวมถึงบุคคลแบบเสียค่าบริการเมื่อรับชมและ
1 : 18 และกิจกรรมกลุ่มเราจะช่วยให้นักศึกษามีความมั่นใจในการใช้
1 : 23 เทคโนโลยี
1 : 24 และระบบทั้งในและนอกห้องเรียนเราจะส่งเสริมให้นักเรียน
1 : 30 จะกลายเป็นเขตปกครองตนเองมากกว่า
1 : 31 อิสระนักคิดและทำต่อเพื่อเพิ่มความตระหนัก
1 : 34 และไม่สามารถถ่ายโอนได้ความชำนาญซึ่งอุปกรณ์
1 :การทำงานของตน 38 ชีวิตนักศึกษาจะได้รับการส่งเสริมให้ทุกๆโอกาสที่จะ
1 : 42 พัฒนาและใช้การแก้ปัญหาทักษะ
1 : 44 คืออะไร?การนำไปใช้งานทำประกันตู้นิร ภัย การปฏิบัติ
1 : 50 ที่ดีแต่คุณจำเป็นต้องสร้างความเชื่อมั่นในการนำมาส่งต่อในโลกของการทำงาน
1 : 57 ดังนั้นเราจึงต้องการ
1 : 59 มั่นใจได้ทำอย่างนี้กับบริษัท handshakes เพื่อฟื้นตัวเข้าไปในทางธุรกิจ
2 : 03 ทำให้ที่ดินที่เพิ่มความยืดหยุ่นในการทำให้ความสำเร็จ
2 :06 คุณก็รู้ว่าผู้นำที่ดีทางธุรกิจมีการบอกกล่าวให้เรา
ซึ่งจะช่วย 2 : 10 ได้เรียนรู้คือการเลือกไม่ได้พร้อมที่จะเข้าไปในที่ทำงาน
ซึ่งจะช่วย 2 : 14 นั่นคือทั้งหมดที่ได้รับเงินที่ได้และยังมี
2 : 17 de ไม่เพี้ยนแต่พร้อมด้วยการวางแผนงานและ
ซึ่งจะช่วย 2 : 21 ไม่ลงรอยกันกลับไปเรียนการสอนจะเป็นข้อยกเว้นให้กับกฎข้อที่
2 : 25 คุณรู้ว่ามันเหมือนเป็น ภูเขา การปีนออกกำลังกายที่สอน
2 :30 เมื่ออยู่ในกีฬาฟุตบอลเพราะมันเป็นเป็นการเรียกนักเรียนจากการเป็นนักศึกษาการทำฟาร์มให้ออกไปสู่
2 : 34 โลกแห่งความเป็นจริงของธุรกิจและการพาณิชย์
2 : 35 รู้ว่าพร้อมที่จะเป็นอย่างดีจริงๆก็ยังเป็นนักศึกษา
ซึ่งจะช่วย 2 : 39 เป็นอย่างดีการละเมิดแต่ตอนนี้อยู่ในโลกแห่งความเป็นจริงนี้มีเป็นก้างขวางคอ
2 : 44 ได้ฮาฮ่าฉันขึ้น
ซึ่งจะช่วย 2 : 48 ด้วยผม
ซึ่งจะช่วย 2 : 51% คือ
2 : 51 ได้โดยผม
ซึ่งจะช่วย 2 : 55 ทำให้ได้สิทธิทางเลือกในขั้นสุดท้ายอาชีพ
2 :57 เมื่อนักศึกษาเขาบอกว่าที่ตัวเครื่องสามารถเป็นอย่างดีที่สนามทุ่นระเบิด
ซึ่งจะช่วย 3 : 01 แต่ผมผมรู้สึกว่าเราไม่สามารถหลีกเลี่ยงการแสดงแต่โปรดดูข้อมูลเป็นทางผ่าน
ซึ่งจะช่วย 3 : 04 พร้อมด้วยคุณเพื่อการเรียนการสอนนักศึกษาได้อย่างไรในการใช้เครื่องมือที่จะได้รับของเขาเองทาง
ซึ่งจะช่วย 3 : 08 ด้วย
3 : 09 ด้วย
ซึ่งจะช่วย 3 : 12 ผมขึ้นโดย
ซึ่งจะช่วย 3 : 16% แต่หากคุณพิจารณาถึงการใช้สิทธิเครื่องมือ
3 : 20 เป็นเครื่องมือที่จะมีปูนซีเมนต์หรือเพื่อช่วยให้ผู้เรียนแต่ละขั้นตอนของ
3 : 25 ทาง
3 :การใช้งานร่วมกันที่ดีที่สุด 26 วิธีปฏิบัติในการเตรียมตัวก่อนที่โลกแห่งความเป็นจริงเฉพาะกิจ
3 : 36 ด้วยการทำให้นักเรียนของเขาความรู้ที่ควรจะเป็นได้เพื่อตัวเอง
ซึ่งจะช่วย 3 : 39 ด้วยความมั่นใจของพวกเขาเองก็ทำให้ทาง
ซึ่งจะช่วย 3 : 41 และแบบไม่เสียค่าบริการเพิ่มขึ้นมีค่าเวลาที่จะให้ความสำคัญกับการที่นักเรียน
ซึ่งจะช่วย 3 : 44 ที่ได้รับจะได้ต่อสู้กับเขากลิ่นหรือเพื่อไปยังเมืองตลกยากที่จะได้รับจาก
3 : 49 :
3 : 49 อย่างชัดเจนว่าไม่ใช่จะเรียนรู้ว่าบางอย่างอาจจะสูงใบปลิว
3 :53 แต่ผู้ใช้บริการแบบเฉพาะรายได้ทั้งหมดเท่ากับเป้าหมายของเราคือเพื่อสนับสนุนและทุกๆคนของ
ซึ่งจะช่วย 3 : 58 เขา
3 : 58 แยกกันและเมื่อมีความจำเป็นไม่ว่าจะเป็นลัทธิความเชื่อที่แตกต่างกันหรือการเรียนรู้
4 : 03 ความยาก
4 : 04 ที่เมืองการอบรมที่เก็บไว้ในเพลงเขาจะทำให้เขา
4 : 08 เชื่อในตัวเองเราจะทำอย่างนี้ในส่วนการเก็บเป็นข้อมูล
4 : 13 เกี่ยวกับบุคคลและการที่เราจะสามารถ
4 :15 ในขณะเดียวกันเราจะดำเนินการต่อในการพัฒนานวัตกรรมใหม่ทางที่จะรักษาความ ปลอดภัย การสนับสนุนทางการเงินจาก
4 : 19 ไฟมี
ซึ่งจะช่วย 4 : 20 lsis โดยเฉพาะในพื้นที่มีวิทยาศาสตร์
ซึ่งจะช่วย 4 : 24 เทคโนโลยีด้านวิศวกรรมและวิชาคณิตศาสตร์แห่งนี้จะอยู่ในการเปิด
ซึ่งจะช่วย 4 : 27 สร้างหลักสูตรมี คุณภาพ สูงช่วยให้ทรัพยากร
ซึ่งจะช่วยในเรื่อง 4 : 31 แม่รู้สึก ปลอดภัย โซนที่จะทดลองและสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆด้วย
ซึ่งจะช่วยได้ 4 : 35 โดยเจตนาวัสดุ
4 :36 มีแรงบันดาลใจการฝึกอบรมจะเป็นการขับรถโดยพนักงานของเรา
4 : 39 ทุกสมาชิกของพนักงานจะมีทิศทางชัดเจนกับความก้าวหน้าอัตราดอกเบี้ยที่
4 : 43 จะสนับสนุนว่าส่วนตัวการขยายตัวและการพัฒนา
4 : 46 ซึ่งที่สวยงามเขาอาจจะเป็นความสนุกสนานในตอนนี้
4 : 49 การพัฒนาจะเป็นของเราสำคัญและการสังเกตการณ์จะยังคงอยู่ในศูนย์กลาง
4 : 53 เพื่อความสำเร็จอย่างต่อเนื่องในการปรับปรุงการเรียนการสอนและการวิจัยและ
4 :56 การประเมินผลการปฏิบัติงานทุกกลยุทธ์หันมาอยู่ห่างจากการรับประกัน คุณภาพ ในการจับสลาก 1 ผมและ
5 : 01 ปรับปรุง คุณภาพ ในการทำเช่นนั้นเราจะ Bridge ที่ช่องว่างระหว่างความรู้ความชำนาญ
ซึ่งจะช่วย 5 : 05 ความรู้และผลลัพธ์ที่ผมได้กล่าวไว้ก่อนที่โลกของการทำงานสามารถที่คนต่างด้าว
ซึ่งจะช่วย 5 : 10 สถานที่เพื่อแผ่นดินเป็น
ซึ่งจะช่วย 5 : 11 เราจะใช้ทุกวิธีทางด้านนอกของทรัพยากรในการช่วยให้การวิวาทกันทั่วไป
5 : 16 ตามเป้าหมายที่เรานำนายจ้างชุมชนกลุ่ม
5 :19 และสอนจากโรงเรียนอื่นในการเปิดใช้งานผู้เรียนในการสร้างของตนเอง
5 : 23 หมายเหตุ:ในวันนี้และมีความมั่นใจเตรียมตัวสำหรับการทำงานของชีวิต
5 : 29 ท่านอยู่ที่นั่นท่านจะเป็นโลกของเราคือสถานที่ซึ่งผู้เรียนจะพัฒนา
5 : 33 ไม่เพียงเป็นคนงาน
5 : 34 แต่มีความมั่นใจเราจะสนับสนุนประชาชนที่ทำให้เป็นบวก
ซึ่งจะช่วย 5 : 37 มีความหมาย
ซึ่งจะช่วยสนับสนุน 5 : 39 ให้กับชุมชนที่อยู่ในชีวิต
5 :42% ก็ตามผม