Another possibility is that female

Another possibility is that female hormones promote (or do not inhibit to the
same extent) verbal development and also greater sociability to increase the frequency of such
communication. More communication leads to greater practice both orally and in writing—the
so-called Matthew effect coined by Stanovich (1986) in the context of reading development. This
leads to female handwriting appearing to be more mature and by contrast male handwriting less
mature.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกประการหนึ่งคือการ ที่ฮอร์โมนเพศหญิงส่งเสริม (หรือยับยั้งไม่ให้การขอบเขตเดียวกัน) พัฒนาด้วยวาจา และ sociability มากขึ้นเพื่อเพิ่มความถี่ของดังกล่าวสื่อสาร สื่อสารเพิ่มเติมเป้าหมายมากกว่าฝึกทั้งเนื้อหา และการเขียนโดยการผล Matthew เรียกว่าจังหวะในการอ่านพัฒนา โดย Stanovich (1986) นี้ลายมือหญิงที่เป็นผู้ใหญ่มากขึ้นและลายมือคมชัดโดยชายน้อยเติบโต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเป็นไปได้ก็คือการที่ฮอร์โมนเพศหญิงส่งเสริม (หรือไม่ที่จะยับยั้ง
ระดับเดียว) การพัฒนาทางวาจาและเป็นกันเองมากขึ้นเพื่อเพิ่มความถี่ของการ
สื่อสาร การสื่อสารอื่น ๆ นำไปสู่การปฏิบัติมากขึ้นทั้งพูดและเขียน
ที่เรียกว่าแมทธิวมีผลประกาศเกียรติคุณจาก Stanovich (1986) ในบริบทของการพัฒนาอ่าน นี้
นำไปสู่การเขียนด้วยลายมือหญิงที่ปรากฏจะเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นและความคมชัดโดยเขียนด้วยลายมือชายน้อย
ผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเป็นไปได้ก็คือว่าหญิงฮอร์โมนกระตุ้น ( หรือ ไม่ขัดขวางการ
แบบเดียวกัน ) การพัฒนาทางวาจาและยิ่งรับรู้เพื่อเพิ่มความถี่ของการสื่อสารเช่น

การสื่อสารมากขึ้น ปฏิบัติมากขึ้น ทั้งด้วยวาจาและการเขียน
ที่เรียกว่า Matthew Effect ใช้ stanovich ( 1986 ) ในบริบทของการพัฒนาการอ่าน นี้
นำหญิง ลายมือที่ปรากฏเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นและความคมชัดลายมือชายน้อย
ผู้ใหญ่