INTRODuCTIONThe purpose of the rese

INTRODuCTION
The purpose of the research was to examine the perceptions of
primary school educators toward inclusive education in Singapore.
The research study sought to provide an understanding of
inclusion as it is practised in Singapore primary schools.
In particular, it examined the features of inclusion and its
implementation; the experiences of primary school teachers;
perceived barriers to and facilitators of inclusion; and the benefi ts
and disadvantages of inclusion. The fi ndings of this study have
implications for teacher training and development, and for
instruction that impacts both typically developing children as well
as children with special needs in mainstream schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำวัตถุประสงค์ของการวิจัยคือการ ตรวจสอบภาพลักษณ์ของนักการศึกษาประถมไปศึกษารวมในสิงคโปร์การศึกษาวิจัยขอให้ความเข้าใจรวมที่จะปฏิบัติในโรงเรียนของสิงคโปร์โดยเฉพาะ จะตรวจสอบคุณสมบัติของการรวมและนำไปใช้ ประสบการณ์ของครูประถมศึกษารับรู้อุปสรรคและยากรวม และ benefi tsและข้อเสียของการรวม Ndings ไร้การศึกษานี้ได้สำหรับครูผู้สอนในการฝึกอบรมและพัฒนา และผลกระทบคำแนะนำที่ส่งผลกระทบต่อเด็กทั้งสองกำลังพัฒนาโดยทั่วไปเช่นเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แนะนำวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษาการรับรู้ของการศึกษาระดับประถมศึกษาที่มีต่อการศึกษารวมในสิงคโปร์. การศึกษาวิจัยพยายามที่จะสร้างความเข้าใจของการรวมในขณะที่มันเป็นประสบการณ์ในสิงคโปร์โรงเรียนประถมศึกษา. โดยเฉพาะอย่างยิ่งการตรวจสอบคุณสมบัติของการรวมและ ของการดำเนินงาน; ประสบการณ์ของครูโรงเรียนประถมศึกษา; การรับรู้อุปสรรคและอำนวยความสะดวกเพื่อการรวม; และทีเอส benefi และข้อเสียของการรวม สาย ndings การศึกษาครั้งนี้มีความหมายสำหรับการฝึกอบรมและการพัฒนาครูและการเรียนการสอนที่ส่งผลกระทบทั้งเด็กมักจะพัฒนาเป็นอย่างดีเป็นเด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
วัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อโรงเรียน

รวมการศึกษาในสิงคโปร์ การศึกษาวิจัยพยายามที่จะให้ความเข้าใจ
รวมเป็นฝึกในโรงเรียนประถมศึกษา สิงคโปร์
โดยตรวจสอบคุณสมบัติของการรวมและ
การปฏิบัติงาน ประสบการณ์ของครูในโรงเรียน หลัก ;
การรับรู้อุปสรรคและการจัดการรวม และ benefi TS
และข้อเสียของการรวม . fi ndings การศึกษา
สำหรับฝึกอบรมและพัฒนาครูและการเรียนการสอนที่มีผลกระทบต่อทั้งสองมักจะพัฒนา

เป็นเด็ก รวมทั้งเด็กที่มีความต้องการพิเศษในโรงเรียนหลัก