According to Weber(1964)and others,

According to Weber(1964)and others, the bureaucratization of modern industrial and post-industrial societies has led to certification via examinations as a major end for schooling (Macdonald, 1977). Certification server as a means of selection for employment (including indirect access, via further and higher education) and thus satisfies the utilitarian aim for education. In this way, certification server as a mediating factor between the educational outcomes of schooling, and the real demands of employment, without necessarily reflecting either (Dore, 1976; Oxenham, 1984).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามเวเบอร์ (ค.ศ. 1964) และอื่น ๆ bureaucratization ของสังคมอุตสาหกรรม และหลังอุตสาหกรรมสมัยใหม่ได้นำไปรับรองผ่านการตรวจสอบเป็น end สำคัญสำหรับ schooling (แมคโดนัลด์ 1977) เซิร์ฟเวอร์ใบรับรองของตัวเลือกสำหรับการจ้างงาน (รวมถึงการเข้าถึงทางอ้อม ทางเพิ่มเติมและศึกษา) และตรงจุดมุ่งหมายที่เป็นประโยชน์สำหรับการศึกษาจึง ด้วยวิธีนี้ เซิร์ฟเวอร์ใบรับรองตัว mediating ระหว่างผลลัพธ์ของประถมศึกษา การจ้างงาน โดยไม่จำเป็นต้องสะท้อนถึงความต้องการจริง (Dore, 1976 Oxenham, 1984)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่เวเบอร์ (1964) และคนอื่น ๆ bureaucratization ของสังคมอุตสาหกรรมและหลังอุตสาหกรรมที่ทันสมัย​​ได้นำไปสู่​​การรับรองผ่านการสอบเป็นส่วนสำคัญสำหรับการศึกษา (Macdonald, 1977) เซิร์ฟเวอร์ได้รับการรับรองเป็นวิธีการเลือกสำหรับการจ้างงาน (รวมถึงการเข้าถึงทางอ้อมผ่านทางเพิ่มเติมและการศึกษาสูง) จึงสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายประโยชน์เพื่อการศึกษา ด้วยวิธีนี้เซิร์ฟเวอร์ได้รับการรับรองเป็นปัจจัย mediating ระหว่างผลการศึกษาของการศึกษาและความต้องการที่แท้จริงของการจ้างงานโดยไม่จำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงอย่างใดอย่างหนึ่ง (Dore 1976; Oxenham, 1984)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามแผนที่ ( 2507 ) และคนอื่น ๆ ข้าราชการของอุตสาหกรรมและสังคมอุตสาหกรรมสมัยใหม่ทำให้ใบรับรองผ่านการสอบเป็นหลักสำหรับการศึกษาจบ ( MacDonald , 1977 ) ใบรับรองของเซิร์ฟเวอร์เป็นวิธีเลือกสำหรับการจ้างงาน ( รวมทั้งการเข้าถึงโดยอ้อมผ่านทางเพิ่มเติมและการศึกษาสูง ) และดังนั้นจึงตอบสนองจุดมุ่งหมาย ประโยชน์ เพื่อการศึกษา ในวิธีนี้ใบรับรองเซิร์ฟเวอร์เป็นปัจจัยที่เชื่อมโยงสู่ระหว่างผลการศึกษาของตนและความต้องการที่แท้จริงของการจ้างงาน โดยไม่จําเป็นต้องสะท้อนเหมือนกัน ( Dore , 1976 ; ซ์แนม , 1984 )