According to Béchard (2000), pedago

According to Béchard (2000), pedagogical innovation corresponds to a change that he defines as,
“an intentional action that aims to introduce something original into a given context,
and it is pedagogical as it seeks to substantially improve student learning in a situation of interaction and interactivity."
(p. 3), which he later expands upon with: “In a university context, pedagogical innovations are often described as everything which is not lecturing, the method still used by the overwhelming majority of professors.”
(Bechard and Pelletier, 2001, p. 133).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาม Béchard (2000), นวัตกรรมสอนสอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลง defines ที่เขาเป็น "การตั้งใจกระทำที่มีวัตถุประสงค์เพื่อแนะนำสิ่งเดิมลงในบริบทกำหนดให้ และก็สอนมันเป็นความพยายามเพื่อเพิ่มนักเรียนเรียนรู้ในสถานการณ์ของการโต้ตอบและการติดต่อสื่อสาร" (p. 3), ซึ่งเขาต่อมาเมื่อขยายด้วย: "ในบริบทมหาวิทยาลัย นวัตกรรมสอนจะอธิบายมักจะเป็นที่จะไม่บรรยาย วิธีใช้ส่วนใหญ่อาจารย์ยังคง "(Bechard และค่าใช้ 2001, p. 133)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามที่ Bechard (2000) นวัตกรรมการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เขาเด Fi NES เป็น
"การกระทำโดยเจตนาที่มีจุดมุ่งหมายที่จะแนะนำสิ่งเดิมในบริบทที่กำหนด
และเป็นที่สอนในขณะที่มันพยายามที่จะปรับปรุงอย่างมากเรียนรู้ของนักเรียนในสถานการณ์ของการปฏิสัมพันธ์ . และการติดต่อสื่อสาร "
(P 3.) ซึ่งต่อมาเขาก็ขยายตัวตามด้วย:". ในบริบทมหาวิทยาลัยนวัตกรรมการเรียนการสอนมักจะอธิบายเป็นทุกอย่างซึ่งไม่ได้รับการบรรยายวิธีการที่ยังคงใช้ส่วนใหญ่ที่ครอบงำของอาจารย์ "
(Bechard และ Pelletier 2001, น. 133)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตาม B éชาร์ด ( 2000 ) , นวัตกรรมการสอนที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงที่เขาเด จึงไม่เป็น" การกระทำ เจตนาที่มุ่งหวังที่จะแนะนำบางอย่างให้ต้นฉบับเป็นบริบทและมันคือการจะพบมากในการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานการณ์ของการปฏิสัมพันธ์และการติดต่อสื่อสาร”( หน้า 3 ) ซึ่งต่อมาเขาขยาย ตามด้วย " ในบริบทของมหาวิทยาลัย นวัตกรรมการสอนมักอธิบายทุกอย่างที่ไม่สอน วิธีการยังคงใช้โดยส่วนใหญ่ที่น่าหนักใจของอาจารย์ "( bechard และ เพลเลอเทียร์ , 2544 , หน้า 133 )