they have a percentage of esoteric

they have a percentage of esoteric text (as we might expect,given the basic assumption that lower attaining students will respond best to deeply embedded problems) but at the same time retain the high status of formal mathematical principles which under the control of the teacher, not the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีเปอร์เซ็นต์ของข้อความลับ (เราอาจคาดหวัง ให้สมมติฐานพื้นฐานว่า นักเรียนบรรลุต่ำจะตอบสนองปัญหาฝัง) แต่ในเวลาเดียวกันยังคงมีสถานะสูงหลักทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นทางการซึ่งภายใต้การควบคุมของครู นักเรียนไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขามีเปอร์เซ็นต์ของข้อความลึกลับ (ในขณะที่เราอาจคาดหวังให้สมมติฐานพื้นฐานที่ต่ำกว่านักเรียนบรรลุจะตอบสนองต่อปัญหาที่ดีที่สุดที่จะฝังลึก) แต่ในขณะเดียวกันยังคงมีสถานะสูงของหลักการทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นทางการซึ่งภายใต้การควบคุมของครู, ไม่นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขามีเปอร์เซ็นต์ของข้อความลึกลับ ( เช่นเราอาจคาดหวังให้สมมติฐานขั้นพื้นฐานที่นักเรียนจะตอบสนองที่ดีที่สุดเพื่อลดการฝังลึกปัญหา ) แต่ในเวลาเดียวกันรักษาสถานะสูงของหลักการทางคณิตศาสตร์อย่างเป็นทางการซึ่งอยู่ภายใต้การควบคุมของครู ไม่ใช่นักเรียน