Hence it is a time when a possible

Hence it is a time when a possible transformation of higher education
is not only a prediction, but also an assertion that can be supported or refuted by evidence.
Concurrently, it is a potent area for empirically founded studies of whether such framework changing
developments are indeed taking place and what implications can be detected.
The purpose of this report is to review the theoretical and empirical advances in studies that address
the nexus between change and transformation in higher education and European integration, as well
as identifying main approaches to the study of European integration in general that might have a
particular bearing on the study of this nexus. The purpose here is not to rehearse these general
debates or review the latter literature. That is far beyond the scope this report. Instead our ambition
is to point to the varying approaches and strands in theorising European integration that are of
relevance to the study of the transformation of higher education in Europe.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จึง ถือเป็นช่วงเวลาเมื่อการเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ของการศึกษาคือไม่เพียงแต่การคาดการณ์ แต่ยังยืนยันที่สามารถสนับสนุน หรือโต้แย้งหลักฐานพร้อมกัน เป็นพื้นที่มีศักยภาพสำหรับเชิงประสบการณ์ด้วยก่อตั้งการศึกษาว่าการเปลี่ยนแปลงดังพัฒนาแน่นอนมีการสถานที่และสามารถตรวจพบผลกระทบอะไรวัตถุประสงค์ของรายงานนี้เป็นการทบทวนทฤษฎี และเชิงประจักษ์ความก้าวหน้าในการศึกษาที่อยู่ระหว่างการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงในอุดมศึกษาและการรวมตัวของยุโรป เช่นเป็นการระบุแนวทางหลักในการศึกษารวมยุโรปทั่วไป ที่อาจมีการแบริ่งที่เฉพาะในการศึกษานี้ nexus วัตถุประสงค์ที่นี่จะไม่ทดสอบเหล่านี้ทั่วไปอภิปรายหรือรีวิววรรณกรรมหลัง ที่อยู่ไกลเกินขอบเขตการรายงานนี้ แทนความทะเยอทะยานของเราคือการ ชี้ไปที่วิธีการแตกต่างกัน และปอยในการรวมยุโรป theorising ที่มีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาการเปลี่ยนแปลงของอุดมศึกษาในยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นมันเป็นช่วงเวลาที่การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปได้ของการศึกษาที่สูงขึ้น
ไม่ได้เป็นเพียงการคาดการณ์ แต่ยังยืนยันว่าได้รับการสนับสนุนหรือข้องแวะหลักฐาน.
ในขณะเดียวกันก็เป็นพื้นที่ที่มีศักยภาพสำหรับการศึกษาก่อตั้งสังเกตุว่ากรอบการทำงานเช่นการเปลี่ยนแปลง
การพัฒนาที่แท้จริง ที่เกิดขึ้นและสิ่งที่ผลกระทบสามารถตรวจพบ.
วัตถุประสงค์ของรายงานฉบับนี้คือการทบทวนความก้าวหน้าในทางทฤษฎีและเชิงประจักษ์ในการศึกษาที่อยู่ใน
Nexus ระหว่างการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษาที่สูงขึ้นและการรวมยุโรปรวมทั้ง
การระบุวิธีหลักเพื่อการศึกษาของยุโรป บูรณาการในทั่วไปที่อาจมี
แบริ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการศึกษาของ Nexus นี้ วัตถุประสงค์ที่นี่ไม่ได้ฝึกซ้อมทั่วไปเหล่านี้
การอภิปรายหรือแสดงความคิดเห็นวรรณกรรมหลัง ที่อยู่ไกลเกินขอบเขตรายงานนี้ แต่ความใฝ่ฝันของเรา
คือการชี้ไปที่วิธีการที่แตกต่างกันและเส้นในการบูรณาการยุโรป theorising ที่มี
ความเกี่ยวข้องกับการศึกษาของการเปลี่ยนแปลงการศึกษาชั้นสูงในยุโรป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพราะ มันคือเวลาที่เป็นไปได้การเปลี่ยนแปลงของการอุดมศึกษาไม่ได้เป็นเพียงการคาดการณ์ แต่ยังยืนยันว่าสามารถรองรับได้ หรือพิสูจน์ได้ด้วยหลักฐานโดยมีพื้นที่ที่มีศักยภาพสำหรับใช้ศึกษาว่า กรอบการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวก่อตั้งขึ้นการพัฒนาแน่นอนใช้สถานที่และสิ่งที่ผลกระทบสามารถตรวจพบวัตถุประสงค์ของรายงานนี้คือการทบทวนทฤษฎีและเชิงประจักษ์ ความก้าวหน้าในการศึกษา ที่อยู่การเชื่อมต่อระหว่างการเปลี่ยนแปลงและการเปลี่ยนแปลงในการอุดมศึกษาและการบูรณาการยุโรป เช่นกันเป็นการระบุวิธีการหลักในการศึกษาการบูรณาการยุโรปในทั่วไปที่อาจมีแบริ่ง โดยเฉพาะในการศึกษาของการเชื่อมต่อนี้ วัตถุประสงค์ที่นี่ไม่ได้ซ้อมเลยเหล่านี้ ทั่วไปการอภิปรายหรือทบทวนวรรณกรรมไทย ที่ไกลเกินขอบเขตของรายงานนี้ ความทะเยอทะยานของเราแทนคือจุดที่แตกต่างกันและวิธีการถัก theorising การบูรณาการยุโรป ที่ของที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา การอุดมศึกษาในยุโรป