First, the pupil was asked to draw

First, the pupil was asked to draw a diagram of the problem and to include any important information from the problem into the diagram and then to try to solve the problem again. No help or assistnce was given by the interviewer.
If the pupil was unable to draw a diagram or was still unsuccessful after having drawn one, he or she was then presented with a diagram drawn by the authors and asked to try again using this diagram. The results are as follows.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก ม่านถูกถามวาดไดอะแกรมของปัญหา และ การรวมข้อมูลสำคัญจากปัญหาลงในไดอะแกรมแล้วพยายามแก้ปัญหาอีกด้วย ไม่ช่วยเหลือหรือ assistnce ให้ โดยทีมงาน
ม่านไม่สามารถวาดแผนภูมิ หรือไม่สำเร็จยังคงหลังจากที่มีออกหนึ่ง เขาหรือเธอแล้วแสดงไดอะแกรมวาด โดยผู้เขียน และขอให้ลองอีกครั้ง โดยใช้แผนภาพนี้ ผลลัพธ์จะเป็นดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่นักเรียนถูกขอให้วาดแผนภาพของปัญหาและการรวมข้อมูลที่สำคัญใด ๆ จากปัญหาในแผนภาพและจากนั้นพยายามที่จะแก้ปัญหาอีกครั้ง ไม่มีการช่วยเหลือหรือ assistnce ได้รับจากผู้สัมภาษณ์
หากนักเรียนไม่สามารถที่จะวาดแผนภาพหรือยังคงไม่ประสบความสำเร็จหลังจากที่ได้วาดหนึ่งที่เขาหรือเธอได้นำเสนอแล้วด้วยแผนภาพวาดโดยนักเขียนและขอให้ลองใหม่อีกครั้งโดยใช้แผนภาพนี้ ผลมีดังนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรก นักเรียนก็ขอให้วาดแผนภาพของปัญหาและรวมข้อมูลที่สำคัญจากปัญหาในแผนภาพและจากนั้นพยายามที่จะแก้ปัญหาอีกครั้ง ไม่ช่วย หรือ assistnce ได้รับ โดยผู้สัมภาษณ์ .
ถ้านักเรียนสามารถวาดไดอะแกรม หรือ ยังไม่ประสบความสำเร็จ หลังจากที่มีการวาด ,เขาหรือเธอได้แสดงด้วยแผนภาพที่วาดโดยผู้เขียนและขอให้พยายามอีกครั้งโดยใช้แผนภาพนี้ ผลลัพธ์เป็นดังนี้