The decreased rating of online reso

The decreased rating of online resources was attributed to the faceto-face library instruction session and reinforcement by the instructor to utilize library reference service and in-person research appointments.
Anecdotal feedback from the instructor during an informal follow-up interview, indicated a significant increase in time dedicated to course content and a decrease in time dedicated to teaching and monitoring research tasks and activities, as well as an improvement in work quality and grades among the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจัดอันดับที่ลดลงของทรัพยากรออนไลน์แก้ไขประกอบกับเซสชันคำสั่งไลบรารี faceto ใบหน้าและการเสริมแรง โดยผู้สอนในการใช้บริการการอ้างอิงไลบรารีและการนัดหมายการวิจัยในคนประวัติข้อเสนอแนะจากครูผู้สอนระหว่างสัมภาษณ์ติดตามผลไม่เป็นทางการ ระบุเพิ่มการเนื้อหาหลักสูตรและการลดลงของการสอน และการตรวจสอบงานวิจัย และกิจกรรม ตลอดจนการปรับปรุงในคุณภาพของงานและเกรดนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การให้คะแนนที่ลดลงของแหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ได้รับมาประกอบกับฟาเชโตใบหน้าเซสชั่นการเรียนการสอนห้องสมุดและการเสริมแรงโดยผู้สอนในการใช้บริการอ้างอิงห้องสมุดและในคนนัดหมายการวิจัย.
ข้อเสนอแนะประวัติจากอาจารย์ผู้สอนในระหว่างทางการให้สัมภาษณ์ติดตามชี้ให้เห็นการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ ในเวลาที่ทุ่มเทให้กับเนื้อหาหลักสูตรและลดลงในเวลาที่ทุ่มเทให้กับการเรียนการสอนและการตรวจสอบงานวิจัยและกิจกรรมเช่นเดียวกับการปรับปรุงคุณภาพการทำงานและผลการเรียนในหมู่นักศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดอันดับทรัพยากรออนไลน์ที่ลดลง ประกอบกับ faceto หน้าห้องสมุดการเซสชันและการเสริมแรง โดยผู้สอน เพื่อใช้อ้างอิงในงานวิจัย และบริการห้องสมุด นัดคนจดข้อเสนอแนะจากอาจารย์ในระหว่างการสัมภาษณ์ติดตามผลไม่เป็นทางการ พบเพิ่มขึ้นอย่างมากในเวลา โดยเฉพาะ เนื้อหาของหลักสูตร และลดเวลาที่ทุ่มเทให้กับการสอนและกิจกรรมต่างๆ การตรวจสอบและวิจัยงาน ตลอดจนการปรับปรุงคุณภาพงานและการเรียนของนักเรียน