In contrast, the multivariate main

In contrast, the multivariate main effect for intelligence, F(2, 169) = 2.84, p = 0.06, p
2 = 0.03, and the school achievement
by intelligence interaction, F(2, 169) < 1, were not significant. For the school achievement factor, univariate tests of visualspatial
working memory tasks showed significant differences between groups on matrix span, F(1, 170) = 10.26, p = 0.002,
p
2 = 0.06, but not on the corsi-block, F(1, 170) = 1.55, p = 0.22, p
2 = 0.01.
3

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรงกันข้าม การมีผลกระทบหลักตัวแปรพหุปัญญา F (2, 169) = 2.84, p = 0.06, p2 = 0.03 และความสำเร็จของโรงเรียนโดยข่าวกรองการโต้ตอบ F (2, 169) < 1 ถูกไม่สำคัญ สำหรับปัจจัยความสำเร็จที่โรงเรียน ไร univariate ทดสอบของ visualspatialทำงานหน่วยความจำแสดงให้เห็นความแตกต่างกันระหว่างกลุ่มในช่วงเมตริกซ์ F (1, 170) = 10.26, p = 0.002p2 = 0.06 แต่ไม่ใช่ บน บล็อก corsi, F (1, 170) = 1.55, p = 0.22, p2 = 0.013

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางตรงกันข้ามผลหลายตัวแปรหลักสำหรับหน่วยสืบราชการลับ F (2, 169) = 2.84, P = 0.06, P
2 = 0.03 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโรงเรียน
โดยมีปฏิสัมพันธ์ปัญญา F (2, 169) <1 อย่างไม่มีนัยสำคัญ สำหรับปัจจัยความสำเร็จที่โรงเรียนการทดสอบ univariate ของ visualspatial
งานหน่วยความจำทำงานแสดงให้เห็นความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มในช่วงเมทริกซ์, F (1, 170) = 10.26, p = 0.002,
P
2 = 0.06 แต่ไม่ได้อยู่ใน Corsi บล็อก F ( 1, 170) = 1.55, P = 0.22, P
2 = 0.01.
3

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางตรงกันข้าม , หลายตัวแปรหลักที่มีผลต่อความฉลาด , F ( 2 , 169 ) = 2.84 , p = 0.06 , p2 = 0.03 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการข่าวกรอง , F ( 2 , 169 ) < 1 , ความ สำหรับโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ visualspatial ปัจจัยทดสอบทำงานหน่วยความจำงานพบความแตกต่างระหว่างกลุ่มในเมทริกซ์ช่วง f ( 1 , 170 ) = 10.26 , p = 0.002 ,p2 = 0.06 , แต่ไม่ใช่ใน Corsi บล็อก , f ( 1 , 170 ) = 1.55 , p = 0.22 , p2 = 0.013 .