Problem-based learning is a method

Problem-based learning is a method of teaching that presents learners with a real-life, ill-structured
problem that has no easy solution. Some of the benefits of problem-based learning (PBL) include an
opportunity for problem solving according to individual learning styles and the development of critical
thinking skills. It is knowing by doing—the learning takes place while you work through the problem.
The primary goal of Marin County Sheriff’s Office Problem-Based Learning Exercises (PBLEs) is to further
your knowledge in an important topic area so that you can enhance your skills in your current position or
prepare for a new position. A secondary goal is to build “training materials” for our in-house training
programs so that future trainees or employees will have access to these materials.
Once presented with a Problem-Based Learning Exercise (PBLE), you must follow the following steps to
work through the problem. These steps are to be documented in your project and this documentation
should be stored somewhere in the beginning pages of your project.
Ideas
This is the brainstorming time. You should list all initial ideas for solving the problem. Later, you revisit
these ideas to determine their validity in light of new information gained during the process of working
through the problem.
Known Facts
Here you identify what you know about the problem. What are the known facts from the problem
statement? This helps clarify the complexity of issues raised in the problem. This may also involve listing
your knowledge about issues specific to the incident, such as code violations, conflict resolution
techniques, etc.
Learning Issues
What do you need to know (learn) to address the problem? At this point you begin to seek information
from available resources. Once you start to pick up information, you often need to revise your ideas list.
Often, when you address your learning issues, you discover new ways to approach the problem. So it can
be a process of eliminating ideas that don’t work or discovering ideas that might work.
Action Plan
Develop an action plan based on your research. What form will your project take? What will you need to
do to get your project underway? What is your time estimate and how will you manage your time?
Evaluation
You will be evaluated on both the product and the process using the attached PBLE rubric. To be rated
successful in completing this project you are not allowed to attain a score of “not achieved” in any of the
task categories. A “not achieved” rating in a category will require that the project be returned to you to
raise the score to achieved or above in those categories. On the “Timeline” task, getting a “not achieved”
score cannot be remediated, therefore this may negatively reflect in the score of the annual evaluation
category of “Timely Completion of Work”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนที่ใช้ปัญหาเป็นวิธีการสอนที่นำเสนอผู้เรียนกับความจริง โครงสร้างไม่ดีปัญหาที่มีไม่ได้อย่างง่าย ๆ บางส่วนของประโยชน์ของการเรียนรู้จากปัญหา (PBL) รวมถึงการโอกาสสำหรับการแก้ปัญหาตามที่เรียนรู้และการพัฒนาของสำคัญทักษะการคิด คือการรู้ โดยการกระทำซึ่งจะเรียนรู้เกิดขึ้นในขณะที่คุณทำงานผ่านปัญหาเป้าหมายหลักของการออกกำลังกายการเรียน Office Problem-Based Marin เขตอำเภอ (PBLEs) คือการเพิ่มเติมความรู้ในพื้นที่สำคัญเพื่อให้คุณสามารถปรับปรุงทักษะของคุณในตำแหน่งปัจจุบันของคุณ หรือเตรียมความพร้อมสำหรับตำแหน่งใหม่ เป้าหมายรองคือการ "อบรม" สำหรับการฝึกอบรมภายในองค์กรโปรแกรมเพื่อให้ผู้อบรมในอนาคตหรือพนักงานจะสามารถเข้าถึงเนื้อหาเหล่านี้เมื่อนำเสนอ ด้วยการใช้ปัญหาการเรียนรู้ออกกำลังกาย (PBLE), คุณต้องทำตามขั้นตอนต่อไปทำงานผ่านปัญหา ขั้นตอนเหล่านี้จะมีการระบุไว้ในโครงการของคุณและเอกสารนี้ควรเก็บไว้ในหน้าเริ่มต้นของโครงการของคุณความคิดเห็นเวลาระดมสมองนี้ได้ คุณควรแสดงความคิดทั้งหมดที่เริ่มต้นสำหรับการแก้ปัญหา คุณดูอีกครั้งในภายหลังความคิดเหล่านี้เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของพวกเขาในแง่ข้อมูลใหม่ที่ได้รับระหว่างกระบวนการทำงานผ่านปัญหาทราบข้อเท็จจริงที่นี่คุณระบุสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับปัญหา ทราบข้อเท็จจริงจากปัญหามีอะไรบ้างstatement? This helps clarify the complexity of issues raised in the problem. This may also involve listingyour knowledge about issues specific to the incident, such as code violations, conflict resolutiontechniques, etc.Learning IssuesWhat do you need to know (learn) to address the problem? At this point you begin to seek informationfrom available resources. Once you start to pick up information, you often need to revise your ideas list.Often, when you address your learning issues, you discover new ways to approach the problem. So it canbe a process of eliminating ideas that don’t work or discovering ideas that might work.Action PlanDevelop an action plan based on your research. What form will your project take? What will you need todo to get your project underway? What is your time estimate and how will you manage your time?EvaluationYou will be evaluated on both the product and the process using the attached PBLE rubric. To be ratedsuccessful in completing this project you are not allowed to attain a score of “not achieved” in any of thetask categories. A “not achieved” rating in a category will require that the project be returned to you toraise the score to achieved or above in those categories. On the “Timeline” task, getting a “not achieved”score cannot be remediated, therefore this may negatively reflect in the score of the annual evaluationcategory of “Timely Completion of Work”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ที่ใช้ปัญหาเป็นวิธีสอนที่ผู้เรียนเสนอกับชีวิตจริง ป่วย โครงสร้างปัญหาที่มีโซลูชั่นที่ง่าย . บางส่วนของประโยชน์ของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน ( PBL ) ได้แก่โอกาสในการแก้ไขปัญหาตามรูปแบบการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลและการพัฒนาของวิกฤตทักษะการคิด มันคือการรู้โดยการทำการเรียนรู้เกิดขึ้นขณะที่คุณทำงานผ่านปัญหาเป้าหมายหลักของสำนักงานนายอำเภอเขตมารินปัญหาการเรียนรู้แบบฝึกหัด ( pbles ) เพิ่มเติมความรู้ของคุณในพื้นที่หัวข้อที่สำคัญเพื่อให้คุณสามารถเพิ่มทักษะของคุณในตำแหน่งปัจจุบันของคุณหรือเตรียมความพร้อมสำหรับตำแหน่งใหม่ เป้าหมายรองคือการสร้าง " วัสดุ " การฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมภายในองค์กรของเราเพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรมโปรแกรมในอนาคตหรือพนักงานจะได้เข้าถึงเนื้อหาเหล่านี้ได้เมื่อพบกับปัญหาการเรียนรู้การออกกำลังกาย ( pble ) , คุณต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้ทำงานผ่านปัญหา ขั้นตอนเหล่านี้จะถูกบันทึกไว้ในโครงการและเอกสารของคุณนี้ควรเก็บไว้ที่ไหนสักแห่งในการเริ่มต้นหน้าของโครงการของคุณความคิดนี่คือการเวลา คุณควรแสดงความคิดเริ่มต้นสำหรับการแก้ไขปัญหา ต่อมา คุณลองดูความคิดเหล่านี้เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของพวกเขาในแง่ของข้อมูลใหม่ที่ได้รับในระหว่างกระบวนการทำงานผ่านปัญหาทราบข้อเท็จจริงที่นี่คุณสามารถระบุสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับปัญหา อะไรคือรู้ข้อเท็จจริงจากปัญหางบการเงิน นี้ช่วยชี้แจงปัญหาที่เกิดขึ้นในความซับซ้อนของปัญหา นี้ยังอาจเกี่ยวข้องกับรายการความรู้ของคุณเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะเรื่อง เช่น การละเมิดรหัส , ความขัดแย้งเทคนิค , ฯลฯประเด็นการเรียนรู้อะไรที่คุณต้องรู้ ( เรียน ) เพื่อแก้ไขปัญหา ณ จุดนี้คุณเริ่มหาข้อมูลจากทรัพยากรที่มีอยู่ เมื่อคุณเริ่มที่จะรับข้อมูล คุณมักจะต้องแก้ไขรายการของความคิดของคุณมักจะ , เมื่อคุณแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ของคุณ ค้นพบวิธีใหม่ในการเข้าถึงปัญหา ดังนั้นจึงสามารถเป็นขบวนการขจัดความคิดที่ไม่ทำงานหรือการค้นหาความคิดที่อาจทำงานแผนปฏิบัติการพัฒนาแผนการดําเนินการอยู่บนพื้นฐานของการวิจัยของคุณ สิ่งที่จะสร้างโครงการของคุณไป สิ่งที่คุณจะต้องทำยังไงให้ดำเนินการโครงการของคุณ อะไรคือการประมาณการเวลาของคุณและวิธีการที่คุณจะจัดการกับเวลาของคุณการประเมินผลคุณจะได้รับการประเมินทั้งผลิตภัณฑ์ และกระบวนการการใช้แนบ pble อุเบกขา . จะจัดอันดับความสําเร็จในการเสร็จสิ้นโครงการนี้คุณจะไม่ได้รับอนุญาตให้บรรลุคะแนน " ไม่รับ " ในใด ๆของประเภทงาน " ไม่รับ " อันดับในประเภท จะต้องมีโครงการที่ถูกส่งกลับไปให้คุณเพิ่มคะแนนเพื่อลุ้นรับขึ้นไปในประเภทเหล่านั้น ในงาน " เส้นเวลา " รับ " ไม่รับ "ไม่ได้คะแนนเป็น remediated ดังนั้นนี้อาจส่งสะท้อนในคะแนนของการประเมินผลประจำปีประเภทของ " เสร็จทันเวลาของงาน "