We basically start from the systema

We basically start from the systematic - theoretical didactics that applies the methods and procedures of system
theory, especially systematic thinking in order to solve problems in a scientific, technical and ideological field. Due
to the fact that the purpose of the system theory is to analyze complex systems and prepare Lecturing remains one of the more popular methods to transmit information and ideas by teachers, trainers and
speakers. As students and audience participants we are quite familiar with the approach. Lectures can be
informative, boring and overwhelming depending on the compelling nature of the message and the presenter’s style
and clarity of message. The lecture method usually is one-way communication and allows for little or none audience
participation. The result is audience misunderstanding, loss of information and poor retention.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราโดยเริ่มจากระบบ - ทฤษฎี didactics ที่เกี่ยวข้องในวิธีการและขั้นตอนของระบบทฤษฎี โดยเฉพาะอย่างยิ่งระบบการคิดเพื่อแก้ปัญหาในเขตข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ ด้านเทคนิค และอุดมการณ์ ครบกำหนดว่าวัตถุประสงค์ของทฤษฎีระบบคือการ วิเคราะห์ระบบที่ซับซ้อน และเตรียม Lecturing ยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่นิยมมากในการส่งผ่านข้อมูลและความคิด โดยผู้สอน ฝึกอบรม และลำโพง ในฐานะนักเรียนและผู้เข้าร่วมชม เราจะค่อนข้างคุ้นเคยกับวิธีการ บรรยายได้น่าเบื่อและการครอบงำขึ้นอยู่กับธรรมชาติน่าสนใจของข้อความและรูปแบบของผู้นำเสนอข้อมูลและความชัดเจนของข้อความ วิธีบรรยายมักจะมีสื่อสารทางเดียว และช่วยให้ผู้เข้าชมเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีมีส่วนร่วม ผลคือ ผู้ชมที่เกิดขึ้น สูญหายของข้อมูลและการเก็บรักษาไม่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปเราเริ่มต้นจากระบบ - การสอนทฤษฎีที่ใช้วิธีการและขั้นตอนของระบบ
ทฤษฎีการคิดอย่างเป็นระบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อที่จะแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในสนามวิทยาศาสตร์เทคนิคและอุดมการณ์ เนื่องจาก
ความจริงที่ว่าจุดประสงค์ของทฤษฎีระบบคือการวิเคราะห์ระบบที่ซับซ้อนและเตรียมความพร้อมการบรรยายยังคงเป็นหนึ่งในวิธีที่นิยมมากขึ้นในการส่งข้อมูลและความคิดโดยครูผู้ฝึกสอนและ
ลำโพง ขณะที่นักเรียนและผู้เข้าร่วมชมที่เราค่อนข้างคุ้นเคยกับวิธีการที่ การบรรยายสามารถ
ให้ข้อมูลที่น่าเบื่อและครอบงำขึ้นอยู่กับธรรมชาติที่น่าสนใจของข้อความและรูปแบบพรีเซนเตอร์ของ
และความชัดเจนของข้อความ วิธีการบรรยายมักจะสื่อสารทางเดียวและช่วยให้ผู้ชมน้อยหรือไม่มี
ส่วนร่วม ผลที่ได้คือความเข้าใจผิดของผู้ชมการสูญเสียของข้อมูลและการเก็บรักษาไม่ดี