• They are not satisfied with passi

• They are not satisfied with passive memorizing • They ask more questions • They are curious and have unusual ideas • They are independent and often prefer working on their own • They use information to support their ideas • They draw conclusions and bring new solutions • They are able to link seemingly unrelated things into a meaningful unit • They are creative • They want to know how things work
The interests of gifted students differ from the interests of their peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาไม่พอใจกับแฝง•ยังจะขอให้เพิ่มเติมคำถาม•มีอยากรู้อยากเห็น และมีความคิดผิดปกติ•มีอิสระ และต้องทำงานกับตนเอง•ใช้ข้อมูลสนับสนุน•ความคิดของพวกเขาพวกเขาวาดบทสรุป และนำโซลูชั่นใหม่••จะสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องลงใน•หน่วยความหมายที่จะต้องรู้กลไกการทำงาน•ความคิดสร้างสรรค์ ผลประโยชน์ของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ที่แตกต่างจากความสนใจของเพื่อนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•พวกเขาจะไม่พอใจกับความจำเรื่อย ๆ •พวกเขาถามคำถามเพิ่มเติม•พวกเขามีความอยากรู้อยากเห็นและมีความคิดที่ผิดปกติ•พวกเขามีความเป็นอิสระและมักจะชอบการทำงานของตัวเอง•พวกเขาใช้ข้อมูลเพื่อสนับสนุนความคิดของพวกเขาพวกเขา•สรุปผลและนำโซลูชั่นใหม่•พวกเขา มีความสามารถที่จะเชื่อมโยงสิ่งที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องเป็นหน่วยที่มีความหมาย•พวกเขามีความคิดสร้างสรรค์•พวกเขาต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่ทำงาน
ความสนใจของนักเรียนที่มีพรสวรรค์แตกต่างจากผลประโยชน์ของเพื่อนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- พวกเขาจะไม่พอใจพวกเขาถามคำถามเพิ่มเติมเรื่อยๆจำ - - พวกเขาอยากรู้อยากเห็นและมีความคิดที่ผิดปกติ - พวกเขาเป็นอิสระและมักจะชอบทำงานด้วยตนเอง - พวกเขาใช้ข้อมูลเพื่อสนับสนุนความคิดของพวกเขา - พวกเขาข้อสรุปและนำโซลูชั่นใหม่ - พวกเขาจะสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ดูเหมือนไม่เกี่ยวข้องในแต่ละหน่วยที่มีความหมายพวกเขา - พวกเขาต้องการที่จะรู้วิธีที่สร้างสรรค์
ความสนใจของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษที่แตกต่างจากความสนใจของเพื่อนของพวกเขา