Pre-school education establishments

Pre-school education establishments have been differentiated by form and category. Superior category kindergartens make arrangements to expand their permanent staff by bringing in additional teachers specializing in one field or another. Pre-school education establishments are divided as follows according to function:
• kindergartens
• kindergartens prioritizing one or several directions of child development (intellectual, artistic and aesthetic, physical etc.)
• kindergartens of the compensatory type prioritizing skilled correction of abnormalities in children’s physical and psychological development
• supervision and health improvement kindergartens prioritizing sanitation, hygiene, prophylaxis and health improvement measures and procedures
• combined kindergartens which can include general development, compensatory and health improvement groups in various combinations
• child development centres - kindergartens which stress the physical and psychological development, correction and health improvement of all children attending.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก่อนโรงเรียนสถานประกอบการมีการแตกต่างกัน โดยแบบฟอร์มและประเภทการศึกษา เตรียมขยายบริการถาวรของพวกเขา โดยการนำในครูเพิ่มเติมในฟิลด์หนึ่งหรืออีกประเภทห้อง kindergartens ได้ โรงเรียนเตรียมศึกษาที่สถานประกอบการจะแบ่งเป็นดังนี้ตามฟังก์ชัน: • kindergartens kindergartens •การจัดระดับความสำคัญทิศทาง หนึ่งของการพัฒนาเด็ก (ปัญญา ศิลปะ และความ งาม กายภาพฯลฯ)• kindergartens ชนิดชดเชยที่จัดระดับความสำคัญของการแก้ไขความผิดปกติในการพัฒนากาย และจิตใจของเด็กมีทักษะ•ดูแลและสุขภาพปรับปรุง kindergartens จัดระดับความสำคัญของการสุขาภิบาล อนามัย prophylaxis และสุขภาพปรับปรุงมาตรการ และวิธีการ•รวม kindergartens ซึ่งอาจรวมถึงการพัฒนาทั่วไป ชดเชยและกลุ่มปรับปรุงสุขภาพในชุดต่าง ๆ•พัฒนาเด็กศูนย์ - kindergartens ซึ่งความเครียดพัฒนากาย และจิตใจ การแก้ไข และปรับปรุงสุขภาพของเด็กทุกคนที่เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานประกอบการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ได้รับแตกต่างจากรูปแบบและประเภท โรงเรียนอนุบาลประเภทซูพีเรียให้การเตรียมการที่จะขยายพนักงานประจำของพวกเขาโดยนำครูเพิ่มเติมที่เชี่ยวชาญในเขตข้อมูลหนึ่งหรืออีก สถานประกอบการศึกษาก่อนวัยเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นดังนี้ตามฟังก์ชั่น:
•โรงเรียนอนุบาล•โรงเรียนอนุบาลจัดลำดับความสำคัญหนึ่งหรือหลายทิศทางของการพัฒนาเด็ก (ทางปัญญาศิลปะและความงามและอื่น ๆ ทางกายภาพ) •โรงเรียนอนุบาลประเภทชดเชยจัดลำดับความสำคัญการแก้ไขที่มีทักษะของความผิดปกติในเด็กทางกายภาพ และการพัฒนาทางด้านจิตใจการกำกับดูแล•และโรงเรียนอนุบาลปรับปรุงสุขภาพจัดลำดับความสำคัญสุขาภิบาลอนามัยป้องกันโรคและมาตรการการปรับปรุงสุขภาพและวิธีการ•โรงเรียนอนุบาลรวมซึ่งอาจรวมถึงการพัฒนาโดยทั่วไปกลุ่มการปรับปรุงการชดเชยและสุขภาพในชุดต่างๆ•ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก- โรงเรียนอนุบาลซึ่งความเครียดทางร่างกายและจิตใจ การพัฒนา, การแก้ไขและการปรับปรุงสุขภาพของเด็กทุกคนที่เข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนการศึกษาในโรงเรียน สถานประกอบการมีความแตกต่างโดยประเภทและรูปแบบ . เหนือกว่าประเภทโรงเรียนอนุบาลเตรียมการที่จะขยายพนักงานประจำของตนเอง โดยนำครูที่เชี่ยวชาญในเขตข้อมูลหนึ่งหรือเพิ่มอีก ก่อนการศึกษาในโรงเรียน สถานประกอบการ จะแบ่งดังนี้ตามฟังก์ชัน :

- โรงเรียนอนุบาล- โรงเรียนอนุบาลการหนึ่งหรือหลายเส้นทางของการพัฒนาเด็ก ( ปัญญา ศิลปะ และสุนทรียะ ทางกายภาพ ฯลฯ )
- โรงเรียนอนุบาลเอกชน ประเภทการจัดทักษะการแก้ไขความผิดปกติของเด็กในการดูแลสุขภาพและการพัฒนาทางกายภาพ -
ปรับปรุงโรงเรียนอนุบาลจัดสุขาภิบาล อนามัย และจิตใจการป้องกันโรคและมาตรการการปรับปรุงสุขภาพและขั้นตอน
- รวมโรงเรียนอนุบาล ซึ่งรวมถึงการพัฒนาทั่วไป , การชดเชยและสุขภาพกลุ่มปรับปรุงในชุดต่างๆ
- ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาล ซึ่งเน้นการพัฒนาทางกายภาพและจิตใจ การแก้ไข และปรับปรุงสุขภาพของเด็กที่เรียน