Examining student motivation and se

Examining student motivation and self-regulation is
an important undertaking because these processes have consistently been shown to predict
adaptive classroom and academic outcomes (Bandura, 1997; Butler, 1998; Eccles &
Wigfield, 2002; Graham & Harris, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรวจสอบนักเรียนแรงจูงใจและควบคุมตนเองเป็นที่สำคัญดำเนินการเนื่องจากกระบวนการเหล่านี้ได้ถูกแสดงให้เห็นการคาดการณ์ห้องเรียนปรับตัวและศึกษาผล (Bandura, 1997 พ่อบ้าน 1998 Eccles และWigfield, 2002 เกรแฮมและแฮร์ริส 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การตรวจสอบแรงจูงใจของนักเรียนและการควบคุมตนเองเป็น
กิจการที่สำคัญเพราะกระบวนการเหล่านี้ได้รับการอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่าการคาดการณ์
ในชั้นเรียนการปรับตัวและผลการศึกษา (Bandura, 1997; บัตเลอร์ 1998; & เอ็กเซิล
Wigfield 2002; & แฮร์ริสเกรแฮม, 2005)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตรวจสอบแรงจูงใจและการกำกับตนเอง คือที่สำคัญ กิจการ เพราะกระบวนการเหล่านี้ได้เสมอถูกแสดงเพื่อทำนายได้เรียนและวิชาการผล ( Bandura , 1997 ; พ่อบ้าน , 1998 ; Eccles &wigfield , 2002 ; Graham & Harris , 2005 )