Spady (1994) emphasizes that the de

Spady (1994) emphasizes that the decision of what and whether the learners learn is more important than when it happens and through what means (how) they learn it. He therefore identifies two key aims for OBE

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Spady (1994) เน้นว่า การตัดสินใจของไร และไม่ว่าผู้เรียนเรียนรู้สำคัญ กว่าเมื่อมันเกิดขึ้น และ โดยวิธีใด (วิธี) จะเรียนรู้มัน เขาจึงระบุจุดมุ่งหมายสำคัญที่สองสำหรับโอบีอี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

SPADY (1994) เน้นว่าการตัดสินใจของสิ่งที่และไม่ว่าผู้เรียนเรียนรู้ที่มีความสำคัญมากขึ้นกว่าเมื่อมันเกิดขึ้นและผ่านสิ่งที่หมายถึง (ว่า) พวกเขาเรียนรู้มัน ดังนั้นเขาจึงระบุสองจุดมุ่งหมายที่สำคัญสำหรับ OBE

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

spady ( 1994 ) เน้นว่า การตัดสินใจอะไร และว่า ผู้เรียนเรียนรู้สำคัญกว่าเมื่อมันเกิดขึ้นและผ่านสิ่งที่วิธีการ ( วิธีการ ) พวกเขาได้เรียนรู้มัน เขาจึงมีวัตถุประสงค์สำคัญสำหรับ OBE ระบุสอง