– Support to citizens in the identi

– Support to citizens in the identification of their learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
– Assistance to citizens in documenting their learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
– Assessment of an individual's learning outcomes acquired through non-formal and informal learning;
– Certification of the results of the assessmentoflearning outcomes acquired through non-formal and informal learning in the form of a qualification, as credits leading to a qualification or as otherwise appropriate.
(3) Compliance the following principles:
– The validation system is a coherent and integral part ofthe national qualifications framework developed in line with the European Qualifications Framework;
– Information on validation opportunities is widely available to individuals and organisations;
– Disadvantaged groups, including those citizens most likely to be subject to unemployment or insecure forms of employment, are specifically targeted by the validation system as it can increase their participation in lifelong learning and their access to the labour market;
– Individuals, in situations of unemployment or insecure forms of employment, are provided with the opportunity to undergo an audit of their skills and competences within three months of an identified need;
– Access to validation is affordable for citizens who wish to undertake a validation procedure;
– Appropriate guidance and counselling is available and affordable for individuals who wish to undertake a validation procedure;
– Transparent quality assurance measures are in placethat support reliable, valid and credible assessment methodologies and tools;
– Development of the professional competence of staff involved in the validation process across all relevant sectors is ensured;
– The qualifications obtained by means of the validation of non-formal and informal learning experiences respect agreed standardsthat are the same or equivalent to the standards of qualifications obtained through formal education programmes;
– The use of the current and future tools of the Europassframework to facilitate the documentation of learning outcomes is promoted;
– Synergies [1] exists between validation arrangements and credit systems applicable in the formal education and training system, e.g. ECTS and ECVET;

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-สนับสนุนประชาชนในการระบุผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขามาถึงอัธยาศัยและการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการ -ความช่วยเหลือประชาชนในเอกสารผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขามาถึงอัธยาศัยและการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการ -ผลมาอัธยาศัยและเป็นการเรียนรู้ การเรียนรู้ประเมินของแต่ละ -ใบรับรองผลการผล assessmentoflearning มาถึงอัธยาศัย และเป็นการเรียนรู้ในรูปแบบของคุณสมบัติ ตามเครดิตที่นำไปสู่คุณวุฒิ ตามความเหมาะสม (3) การปฏิบัติตามหลักต่อไปนี้: –ความเป็น coherent และถือเป็นส่วนหนึ่งของกรอบคุณสมบัติชาติพัฒนาตามกรอบคุณสมบัติยุโรป – ข้อมูลโอกาสสอบมีอย่างกว้างขวางให้บุคคลและองค์กร -ผู้ด้อยโอกาสกลุ่ม รวมทั้งพลเมืองเหล่านั้นมักเป็นเรื่องงานหรือแบบฟอร์มที่ไม่ปลอดภัยของการจ้างงาน มีเฉพาะเป้าหมาย โดยความเป็นมันสามารถเพิ่มการเข้าร่วมในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้และการเข้าถึงตลาดแรงงาน -บุคคล ในสถานการณ์ของงานหรือรูปแบบที่ไม่ปลอดภัยของการจ้างงาน มีโอกาสที่จะรับการตรวจสอบทักษะของพวกเขา และ competences ภายในสามเดือนของการระบุ ต้อง -เข้าตรวจสอบได้ราคาไม่แพงสำหรับประชาชนที่ต้องดำเนินการขั้นตอนการตรวจสอบ -คำแนะนำและให้คำปรึกษาการใช้ และราคาไม่แพงสำหรับผู้ที่ต้องการทำกระบวนการตรวจสอบ เหมาะสม -มีมาตรการประกันคุณภาพโปร่งใสสนับสนุน placethat เชื่อถือได้ ถูกต้อง และวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือ และเครื่อง มือ -พัฒนาสายงานอาชีพของพนักงานที่เกี่ยวข้องในกระบวนการตรวจสอบในทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องจะมั่นใจ – คุณสมบัติที่ได้รับจากการตรวจสอบประสบการณ์เรียนรู้อัธยาศัย และเป็นเคารพ standardsthat ตกลงเหมือน หรือเทียบเท่ากับมาตรฐานของคุณสมบัติที่ได้รับผ่านโปรแกรมทางการศึกษา -ส่งเสริมการใช้เครื่องมือปัจจุบัน และอนาคตของ Europassframework เพื่ออำนวยความสะดวกเอกสารของผลการเรียนรู้ – แยบยล [1] อยู่ระหว่างเตรียมการตรวจสอบและระบบสินเชื่อที่ใช้ในการศึกษาอย่างเป็นทางการและระบบการฝึกอบรม เช่น ECTS และ ECVET

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- การสนับสนุนให้ประชาชนในตัวของผลการเรียนรู้ของพวกเขาที่ได้มาผ่านการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ;
- ความช่วยเหลือให้กับประชาชนในการจัดทำเอกสารผลการเรียนรู้ของพวกเขาที่ได้มาผ่านการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ;
- การประเมินผลการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลได้มาจากการที่ไม่เป็นทางการ และการเรียนรู้นอกระบบ
- การรับรองผลของผล assessmentoflearning ที่ได้มาผ่านการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการในรูปแบบของคุณสมบัติที่เป็นเครดิตที่นำไปสู่การรับรองหรือตามความเหมาะสมเป็นอย่างอื่น.
(3) การปฏิบัติตามหลักการดังต่อไปนี้:
- การตรวจสอบ ระบบเป็นส่วนหนึ่งที่เชื่อมโยงกันและหนึ่ง ofthe กรอบคุณวุฒิแห่งชาติได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับยุโรปรอบคัดเลือกกรอบ;
- ข้อมูลเกี่ยวกับโอกาสในการตรวจสอบสามารถใช้ได้อย่างกว้างขวางให้กับประชาชนและองค์กร
- กลุ่มด้อยโอกาสรวมทั้งประชาชนเหล่านั้นส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะต้องอยู่ภายใต้การว่างงานหรือรูปแบบไม่ปลอดภัย ของการจ้างงานมีการกำหนดเป้าหมายโดยเฉพาะระบบการตรวจสอบที่จะสามารถเพิ่มการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการเข้าถึงตลาดแรงงาน;
- บุคคลในสถานการณ์ของการว่างงานหรือรูปแบบไม่ปลอดภัยของการจ้างงานมีให้กับโอกาสที่จะได้รับการตรวจสอบของ ทักษะและความสามารถของพวกเขาภายในสามเดือนของความจำเป็นในการระบุ;
- การเข้าถึงการตรวจสอบมีราคาไม่แพงสำหรับประชาชนที่มีความประสงค์ที่จะดำเนินการตามขั้นตอนการตรวจสอบ;
- คำแนะนำที่เหมาะสมและการให้คำปรึกษาสามารถใช้ได้และราคาไม่แพงสำหรับผู้ที่ต้องการที่จะดำเนินการตามขั้นตอนการตรวจสอบ;
- คุณภาพใส มาตรการความเชื่อมั่นอยู่ใน placethat สนับสนุนความน่าเชื่อถือถูกต้องและวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือและเครื่องมือ
- การพัฒนาความสามารถระดับมืออาชีพของพนักงานมีส่วนร่วมในกระบวนการตรวจสอบในทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องจะมั่นใจ;
- วุฒิการศึกษาที่ได้รับโดยวิธีการของการตรวจสอบที่ไม่เป็นทางการและ ประสบการณ์การเรียนรู้ทางการเคารพตกลงกัน standardsthat จะเหมือนกันหรือเทียบเท่ากับมาตรฐานของคุณวุฒิที่ได้รับผ่านโปรแกรมการศึกษาอย่างเป็นทางการ;
- การใช้เครื่องมือในปัจจุบันและอนาคตของ Europassframework เพื่ออำนวยความสะดวกเอกสารผลลัพธ์การเรียนรู้คือการส่งเสริม;
- Synergies [1] ที่มีอยู่ ระหว่างการเตรียมการตรวจสอบและระบบเครดิตที่ใช้บังคับในการศึกษาอย่างเป็นทางการและระบบการฝึกอบรม, ECTS เช่นและ ECVET;

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

–สนับสนุนประชาชนในการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขาได้รับผ่านไม่การเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ เพื่อช่วยเหลือประชาชนในการสร้างเอกสาร
ของผลการเรียนที่ได้รับผ่านไม่การเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ
–การประเมินของแต่ละคนการเรียนรู้ที่ได้มาไม่ใช่การเรียนรู้อย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ
- หนังสือรับรองผลก assessmentoflearning ผลที่ได้รับผ่านไม่ที่เป็นทางการ และไม่เป็นทางการ การเรียนรู้ในรูปแบบของ คุณสมบัติ เป็นเครดิตที่นำไปสู่คุณสมบัติหรือเป็นอย่างอื่นที่เหมาะสม
( 3 ) การปฏิบัติตามหลักการต่อไปนี้ :
โดยการตรวจสอบระบบจะเชื่อมโยงกันและส่วนหนึ่งของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติการพัฒนาให้สอดคล้องกับกรอบคุณวุฒิยุโรป ;
–ข้อมูลเกี่ยวกับโอกาสการตรวจสอบอย่างกว้างขวางของบุคคลและองค์กร ;
) กลุ่มด้อยโอกาส รวมทั้งประชาชนเหล่านั้นมักจะอยู่ภายใต้การว่างงานหรือไม่ปลอดภัยรูปแบบของการจ้างงานโดยเฉพาะเป้าหมาย โดยระบบการตรวจสอบตามที่มันสามารถเพิ่มการมีส่วนร่วมของพวกเขาในการเรียนรู้ตลอดชีวิต และการเข้าถึงตลาดแรงงาน ;
- บุคคล ในสถานการณ์ของการว่างงานหรือไม่ปลอดภัยรูปแบบของการจ้างงานมีให้กับโอกาสที่จะผ่านการตรวจสอบของทักษะและทักษะของพวกเขาภายในสามเดือนของการระบุต้องการ ;
การเข้าถึงและการตรวจสอบราคาไม่แพงสำหรับประชาชนที่ประสงค์จะดำเนินการตรวจสอบตามขั้นตอน ;
) การแนะแนวและให้คำปรึกษาที่เหมาะสมสามารถใช้ได้และราคาไม่แพงสำหรับบุคคลที่ต้องการการตรวจสอบขั้นตอน ;
- โปร่งใสมาตรการการประกันคุณภาพใน placethat สนับสนุนที่น่าเชื่อถือ ถูกต้อง และน่าเชื่อถือ วิธีการประเมินและเครื่องมือ ;
พัฒนาการของความสามารถระดับมืออาชีพและเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้องในกระบวนการการตรวจสอบในทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง มั่นใจ ;
) คุณสมบัติที่ได้รับโดยวิธีการของการตรวจสอบที่ไม่เป็นทางการและไม่เป็นทางการการเรียนรู้ประสบการณ์ที่เคารพกัน standardsthat จะเหมือนกันหรือเทียบเท่ากับมาตรฐานคุณวุฒิที่ได้ผ่านโปรแกรมการศึกษา ;
- การใช้เครื่องมือในปัจจุบัน และอนาคตของ europassframework านเอกสารผลลัพธ์การเรียนรู้คือการส่งเสริม ;
) [ 1 ] อยู่ระหว่างการเตรียมการด้านการตรวจสอบและระบบที่ใช้ในการศึกษา และระบบการฝึกอบรมเครดิต เช่น ผล และ ecvet ;