Our findings demonstrate that when

Our findings demonstrate that when both Thai high school and undergraduate students received a favor, they reported a feeling of appreciativeness, indebtedness and general positive feelings. Then, we investigated relationships between the three feelings of gratitude and four variables of cognition towards gratitude situation and enhancement of prosocial motivation. The results showed that the models of relationships among these variables are similar in high school and undergraduate students. In both samples, feelings of appreciativeness positively correlated to enhancement of prosocial motivation. The results

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่า เมื่อไทยระดับมัธยมและระดับปริญญาตรีได้รับการโปรดปราน พวกเขารายงานความรู้สึกของ appreciativeness ข้าวแดงแกงร้อน และความรู้สึกบวกทั่วไป จากนั้น เราตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกความกตัญญูที่สามและสี่ตัวแปรของประชานต่อสถานการณ์ความกตัญญูและเพิ่มประสิทธิภาพของแรงจูงใจ prosocial ผลพบว่า รูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้จะเหมือนในระดับมัธยมและระดับปริญญาตรี ในตัวอย่างทั้งสอง ความรู้สึกของ appreciativeness บวก correlated เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของแรงจูงใจ prosocial ผลลัพธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่าเมื่อทั้งสองโรงเรียนมัธยมไทยและนักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ได้รับความโปรดปรานพวกเขารายงานความรู้สึกของ appreciativeness, ภาระหนี้และความรู้สึกที่ดีทั่วไป จากนั้นเราจะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสามความรู้สึกของความกตัญญูและสี่ตัวแปรของความรู้ความเข้าใจต่อสถานการณ์ความกตัญญูและการเพิ่มประสิทธิภาพของแรงจูงใจ prosocial ผลการศึกษาพบว่ารูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้จะคล้ายกันในโรงเรียนมัธยมและนักศึกษาระดับปริญญาตรี ในตัวอย่างทั้งสองความรู้สึกของ appreciativeness ความสัมพันธ์เชิงบวกกับการเพิ่มประสิทธิภาพของแรงจูงใจ prosocial ผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยของเราแสดงให้เห็นว่า เมื่อนักเรียนทั้งระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและปริญญาตรี ได้รับความช่วยเหลือ พวกเขารายงานความรู้สึกของ appreciativeness โดยความรู้สึกที่ดี , และทั่วไป แล้ว เราได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างสามความรู้สึกของความกตัญญูและสี่ตัวแปรการรับรู้ต่อสถานการณ์ความกตัญญูและการเสริมสร้างแรงจูงใจ prosocial .ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรเหล่านี้จะคล้ายกันในนักเรียนมัธยม และระดับปริญญาตรี ในทั้งสองตัวอย่าง ความรู้สึก appreciativeness มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับการเสริมสร้างแรงจูงใจ prosocial . ผลลัพธ์