What then is lacking in argumentsfo

What then is lacking in arguments
for change? Barriers to change in teaching are complex, but
a contributing factor may be the evidence for change itself.
Most reports of the impacts of reformed teaching are shortterm
in nature, focusing on outcomes associated with a
single course or semester of study

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อะไรแล้วขาดในอาร์กิวเมนต์การเปลี่ยนแปลงหรือไม่ อุปสรรคการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนซับซ้อน แต่ปัจจัยอาจเป็นหลักฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงตัวเองรายงานส่วนใหญ่ของผลกระทบต่อการปฏิรูปการสอนคือ shorttermธรรมชาติ เน้นผลลัพธ์เกี่ยวข้องกับการภาคการศึกษาหรือหลักสูตรเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แล้วอะไรจะขาดในข้อโต้แย้ง
สำหรับการเปลี่ยนแปลง? ปัญหาและอุปสรรคในการเปลี่ยนแปลงในการเรียนการสอนมีความซับซ้อน แต่
ปัจจัยอาจจะเป็นหลักฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงตัวเอง
รายงานส่วนใหญ่ของผลกระทบของการเรียนการสอนการปฏิรูปที่มีระยะสั้น
ในธรรมชาติโดยมุ่งเน้นที่ผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับ
หลักสูตรเดียวหรือภาคการศึกษาของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งที่ขาดในอาร์กิวเมนต์
สำหรับเปลี่ยน อุปสรรคในการเปลี่ยนในการสอนมีความซับซ้อน แต่
บริจาคปัจจัยอาจจะหลักฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงตัวเอง .
รายงานส่วนใหญ่ของผลกระทบของการปฏิรูปการสอนจะุ
ในธรรมชาติ โดยเน้นไปที่ผลที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร หรือ เทอมการศึกษา
เดี่ยว