their perceptions of the use of var

their perceptions of the use of various strategies in the
implementation of argumentation were contradictory. Students’ perceptions of
discourse are based on categories classified as knowledge, implementation,
understanding, importance of science, actions by students and teachers, and
classroom management. Students’ perceptions’ of argumentation include
similar themes as in perceptions of discourse.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การรับรู้ของการใช้กลยุทธ์ต่าง ๆ ในการการใช้งานของ argumentation ขัดแย้งได้ การรับรู้ของนักเรียนของวาทกรรมเป็นไปตามประเภทที่จัดเป็นความรู้ การใช้งานความเข้าใจ ความสำคัญของวิทยาศาสตร์ การดำเนินการ โดยนักเรียนและครู และการจัดการห้องเรียน นักศึกษารวมถึงการรับรู้ของของ argumentationรูปแบบที่คล้ายกันในอีมูวาทกรรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรับรู้ของพวกเขาจากการใช้กลยุทธ์ต่าง ๆ ในการ
ดำเนินงานของการอภิปรายมีความขัดแย้ง การรับรู้ของนักเรียน
วาทกรรมจะขึ้นอยู่กับประเภทจัดเป็นความรู้การดำเนินงาน
ความเข้าใจถึงความสำคัญของวิทยาศาสตร์การกระทำโดยนักศึกษาและครูอาจารย์และ
การจัดการห้องเรียน นักศึกษารับรู้ของการอภิปรายรวมถึง
รูปแบบที่คล้ายกันในการรับรู้ของวาทกรรม