Graphic designers undertake a wide

Graphic designers undertake a wide range of activities in their commercial practice. The
variety presents a rather confusing image of the profession and it is difficult to get a
general view ‘what graphic design actually offers’. A similar difficulty arises in graphic
design education where discussions about the contents of curricula need to be based on a
reliable description of professional practice.
Through observations of practice, and interviews with practicing graphic designers, a set
of common activities, reflections and patterns were distilled. These commonalities were
verified and validated through further interviews, and were compared with the literature on
reflective practice and visual argumentation.
The professional practice of graphic design can be – provisionally – presented in nine
different reflections. Only one reflection – ‘considering a visual configuration’ - is
characteristic for graphic designers. This characteristic reflection can be further
subdivided into three groups: visual elements, visual strategy and visual dialogues.
The description can be used to discuss the role of graphic design in projects and in
education to check if a graphic design curriculum covers all reflections sufficiently. And,
the description provides a direct relation to a theoretical basis: the ideas of reflective
practice and ‘visual argumentation theories’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักออกแบบกราฟิกทำหลากหลายของกิจกรรมในการปฏิบัติเชิงพาณิชย์ ที่ต่าง ๆ นำเสนอภาพที่ค่อนข้างสับสนของวิชาชีพ และเป็นการยากที่จะได้รับการ'การออกแบบกราฟิกสิ่งจริงเสนอ' มุมมองทั่วไป ปัญหาที่คล้ายกันเกิดขึ้นในภาพออกแบบการศึกษาที่ต้องยึดการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรการคำอธิบายที่น่าเชื่อถือของฝึกอาชีพโดยสังเกตการ ปฏิบัติ และสัมภาษณ์กับซ้อมนักออกแบบกราฟิก ชุดกิจกรรมทั่วไป สะท้อนและรูปแบบที่กลั่น Commonalities เหล่านี้ได้ตรวจสอบ และตรวจสอบผ่านสัมภาษณ์เพิ่มเติม และถูกเปรียบเทียบกับวรรณคดีในปฏิบัติที่สะท้อนแสงและภาพ argumentationการฝึกอาชีพการออกแบบกราฟิกสามารถ – สู่ – แสดง 9สะท้อนต่าง ๆ ไม่เพียงสะท้อน – 'พิจารณาโครงภาพ' -ลักษณะการออกแบบกราฟิก สะท้อนลักษณะนี้สามารถเพิ่มเติมปฐมภูมิเป็นสามกลุ่ม: องค์ประกอบภาพ ภาพกลยุทธ์ และภาพนอบสามารถใช้คำอธิบายเพื่อหารือเกี่ยวกับบทบาทของการวางแผน ในโครงการ และการศึกษาเพื่อตรวจสอบถ้าหลักสูตรการออกแบบกราฟิกครอบคลุมทั้งหมดสะท้อนพอ และคำอธิบายแสดงความสัมพันธ์โดยตรงกับทฤษฎีพื้นฐาน: แนวคิดของการสะท้อนแสงปฏิบัติและ 'argumentation ภาพทฤษฎี'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ออกแบบกราฟฟิคดำเนินการความหลากหลายของกิจกรรมในการปฏิบัติในเชิงพาณิชย์
หลากหลายนำเสนอภาพที่ค่อนข้างสับสนของวิชาชีพและเป็นเรื่องยากที่จะได้รับมุมมองทั่วไปสิ่งที่การออกแบบกราฟิกมีจริง '
ความยากลำบากที่คล้ายกันเกิดขึ้นในกราฟิกการศึกษาการออกแบบที่การอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรจะต้องอยู่บนพื้นฐานของคำอธิบายที่เชื่อถือได้ของการปฏิบัติวิชาชีพ. ผ่านการสังเกตของการปฏิบัติและการสัมภาษณ์กับการฝึกนักออกแบบกราฟิกชุดของกิจกรรมร่วมกันสะท้อนและรูปแบบที่ถูกกลั่น. commonalities เหล่านี้ได้รับการตรวจสอบและการตรวจสอบผ่านการสัมภาษณ์ต่อไปและถูกเมื่อเทียบกับหนังสือที่เกี่ยวกับการปฏิบัติที่สะท้อนแสงและภาพการอภิปราย. การปฏิบัติที่เป็นมืออาชีพของการออกแบบกราฟิกสามารถ - ชั่วคราว - นำเสนอในเก้าสะท้อนที่แตกต่างกัน เพียงคนเดียวที่สะท้อน - 'พิจารณาการกำหนดค่าการมองเห็น - เป็นลักษณะสำหรับนักออกแบบกราฟิก สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะนี้สามารถต่อไปแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:. องค์ประกอบภาพกลยุทธ์ภาพและภาพการหารือรายละเอียดสามารถนำมาใช้เพื่อหารือเกี่ยวกับบทบาทของการออกแบบกราฟิกในโครงการและในการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่าหลักสูตรที่ครอบคลุมการออกแบบกราฟิกสะท้อนทุกอย่างพอเพียง และคำอธิบายให้ความสัมพันธ์โดยตรงกับทฤษฎีพื้นฐาน: ความคิดของการสะท้อนการปฏิบัติและทฤษฎีการอภิปรายภาพ'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักออกแบบกราฟิกรู้หลากหลายของกิจกรรมเชิงพาณิชย์ในการปฏิบัติของพวกเขา
หลากหลายนำเสนอภาพค่อนข้างสับสนของอาชีพ และมันเป็นเรื่องยากที่จะได้ดูทั่วไปแล้ว
ออกแบบกราฟิกที่จริงมี ' ปัญหาที่คล้ายกันที่เกิดขึ้นในการศึกษาการออกแบบกราฟิก
ที่การอภิปรายเกี่ยวกับเนื้อหาของหลักสูตรต้องมีพื้นฐานอยู่บน
รายละเอียดที่เชื่อถือได้ของการปฏิบัติวิชาชีพ .
ผ่านการสังเกตของการปฏิบัติ และการสัมภาษณ์กับการฝึกออกแบบกราฟฟิก , ชุด
กิจกรรมทั่วไป สะท้อนและรูปแบบถูกกลั่น สามัญชนเหล่านี้
ยืนยันและตรวจสอบผ่านการสัมภาษณ์เพิ่มเติม และเปรียบเทียบกับวรรณกรรมที่สะท้อนภาพการโต้แย้งและฝึก

.การฝึกอาชีพของการออกแบบกราฟิกสามารถ–ชั่วคราว–นำเสนอในเก้า
สะท้อนแตกต่างกัน เพียงหนึ่งสะท้อนภาพการพิจารณา– ' ' -
ลักษณะกราฟิกออกแบบ สะท้อนลักษณะนี้สามารถเพิ่มเติมแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม :
องค์ประกอบภาพ ภาพ ภาพ กลยุทธ์ และบทสนทนา
รายละเอียดสามารถใช้เพื่อหารือเกี่ยวกับบทบาทของการออกแบบกราฟิกในโครงการและในการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่า
หลักสูตรการออกแบบกราฟิกครอบคลุมทั้งหมดสะท้อนพอสมควร และอธิบายให้
ความสัมพันธ์โดยตรงกับทฤษฎีพื้นฐาน : แนวคิดและการปฏิบัติ สะท้อนภาพการโต้แย้ง
' ทฤษฎี '