Children placed in Foster Care and VCHs were compared on Life Functioning, School, Behavioral and Emotional Needs, Risk Behavior Needs, and Strengths domain scores.
There was a significant difference between placement type (Foster Care, VCH) on domain scores, Wilk'sΛ= .68,
F(5, 638) = 59.86,pb.001, partial η2 = .32.
Separate univariate analyses found that children in VCHs had significantly higher scores on the following domains:
Life Functioning,F(1, 642) = 9.73, pb.01, partial η2= .02;School,F(1, 642) = 10.08, pb.01, partial η2=.05; Behavioraland
Emotional Needs,F(1, 642) = 35.34,pb.001, partial η2= .05;Risk Behavior Needs,F(1, 642) = 97.71,
pb.001, partial η2=.13; and Strengths;F(1, 642) = 124.60,pb.001, partial η2 = .16.
Children placed in Foster Care and VCHs were compared on Life Functioning, School, Behavioral and Emotional Needs, Risk Behavior Needs, and Strengths domain scores.There was a significant difference between placement type (Foster Care, VCH) on domain scores, Wilk'sΛ= .68,F(5, 638) = 59.86,pb.001, partial η2 = .32. Separate univariate analyses found that children in VCHs had significantly higher scores on the following domains: Life Functioning,F(1, 642) = 9.73, pb.01, partial η2= .02;School,F(1, 642) = 10.08, pb.01, partial η2=.05; BehavioralandEmotional Needs,F(1, 642) = 35.34,pb.001, partial η2= .05;Risk Behavior Needs,F(1, 642) = 97.71,pb.001, partial η2=.13; and Strengths;F(1, 642) = 124.60,pb.001, partial η2 = .16.
การแปล กรุณารอสักครู่..

เด็กอยู่ในอุปการะเลี้ยงดูและ VCHs เปรียบเทียบการทำงานในชีวิตโรงเรียนกับพฤติกรรมและความต้องการทางอารมณ์ความต้องการพฤติกรรมเสี่ยงและจุดแข็งคะแนนโดเมน.
มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญระหว่างประเภทตำแหน่ง (ดูแลอุปถัมภ์ VCH) คะแนนโดเมนWilk'sΛ = 0.68,
. F (5, 638) = 59.86, pb.001, η2บางส่วน = 0.32
วิเคราะห์ univariate แยกพบว่าเด็กใน VCHs มีคะแนนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในโดเมนต่อไปนี้:
ชีวิตการทำงาน, F (1, 642) = 9.73, pb.01, η2บางส่วน = 0.02; โรงเรียน, F (1, 642) = 10.08, pb.01, η2บางส่วน = 05; Behavioraland
ความต้องการทางอารมณ์, F (1, 642) = 35.34, pb.001, η2บางส่วน = 0.05; พฤติกรรมเสี่ยงต่อความต้องการ, F (1, 642) = 97.71,
pb.001, η2บางส่วน = 0.13; และจุดแข็ง; F (1, 642) = 124.60, pb.001, η2บางส่วน = 0.16
การแปล กรุณารอสักครู่..

เด็กอยู่ในการดูแล และ vchs เปรียบเทียบในการทำงาน ชีวิตในโรงเรียน ความต้องการ พฤติกรรมและอารมณ์ ความต้องการ พฤติกรรมเสี่ยง และคะแนนโดเมน ( .
มีความแตกต่างกันระหว่างแบบการจัดวาง ( อุปถัมภ์ดูแล vch ) คะแนน โดเมน ตัวแทนของΛ = . 68
F ( 5 , 638 ) = 59.86 pb.001 บางส่วนη , 2 = . 32
แยกวิเคราะห์พบว่าเด็กในกลุ่มมีคะแนนสูงกว่า vchs บนโดเมนต่อไปนี้ :
การทำงานชีวิต , f ( 1 , 642 ) = 9.73 pb.01 บางส่วนη , 2 = . 02 ; โรงเรียน , f ( 1 , 642 ) = 10.08 pb.01 บางส่วนη , 2 = . 05 ; behavioraland
อารมณ์ความต้องการ f ( 1 , 642 ) = 35.34 pb.001 บางส่วนη , 2 = . 05 ; ความต้องการพฤติกรรมเสี่ยง , f ( 1 , 642 ) = 97.71
, pb.001 บางส่วนη 2 = 13 ; และจุดแข็ง ; f ( 1 , 642 ) = 124.60 , PB .001 , บางส่วนη 2 = 16
การแปล กรุณารอสักครู่..
