The potential for assistive technol

The potential for assistive technology in general education classrooms for students with disabilities is great. Its benefits include enhancing academic achievement in written expression, reading, mathematics, and spelling; improving organization; and fostering social acceptance. Support technology provides many benefits by facilitating writing for students with learning disabilities (LD) who often find the writing process frustrating (MacArthur, 1996). When students have the opportunity to accommodate writing challenges, they are more successful in the general education classroom. A necessary component of this effort is collaboration between classroom teachers and assistive technology specialists. The use of technology must be a collaborative effort. The following article reviews helpful writing supports and the benefits of technology for students with LD. I will also address the role of assistive technology in inclusive classrooms and the key factors that facilitate collaboration among professionals during technology implementation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่มีศักยภาพสำหรับเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกในห้องเรียนศึกษาทั่วไปสำหรับนักเรียนที่มีความพิการเป็นอย่างมาก ผลประโยชน์ของตนรวมถึงการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการแสดงออกเขียนการอ่านคณิตศาสตร์และการสะกดคำ; การปรับปรุงองค์กรและอุปถัมภ์การยอมรับทางสังคมเทคโนโลยีที่สนับสนุนให้ผลประโยชน์จำนวนมากโดยการอำนวยความสะดวกในการเขียนสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ (LD) ซึ่งมักจะพบการทำลายกระบวนการเขียน (แมค 1996) เมื่อนักเรียนมีโอกาสที่จะรองรับกับความท้าทายในการเขียนที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จมากกว่าในห้องเรียนการศึกษาทั่วไปเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของความพยายามนี้เป็นความร่วมมือระหว่างครูและผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก การใช้เทคโนโลยีจะต้องเป็นความพยายามร่วมกัน บทความต่อไปนี้การเขียนความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์และสนับสนุนผลประโยชน์ของเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนที่มีเหอะฉันยังจะอยู่ที่บทบาทของเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกในห้องเรียนรวมและปัจจัยสำคัญที่อำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันในหมู่มืออาชีพในระหว่างการดำเนินเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นเทคโนโลยีในการศึกษาห้องเรียนสำหรับนักเรียนพิการได้ดี ประโยชน์รวมถึงเพิ่มความสำเร็จทางวิชาการในการเขียน การอ่าน คณิตศาสตร์ และ สะกด ปรับปรุงองค์กร และยอมรับสังคม fostering สนับสนุนเทคโนโลยีให้ประโยชน์มากมาย โดยอำนวยความสะดวกในการเขียนสำหรับนักเรียนพิการเรียนรู้ (LD) ที่มักจะพบการเขียน frustrating (แมคอาเธอร์ 1996) เมื่อนักเรียนมีโอกาสที่จะรองรับความท้าทายเขียน พวกเขาได้ประสบความสำเร็จมากขึ้นในห้องเรียนวิชาการศึกษาทั่วไป ส่วนประกอบจำเป็นของความพยายามนี้เป็นความร่วมมือระหว่างห้องเรียนครูและผู้เชี่ยวชาญเทคโนโลยี การใช้เทคโนโลยีต้องมีความพยายามร่วมกัน บทความต่อไปนี้คิดสนับสนุนเขียนประโยชน์และประโยชน์ของเทคโนโลยีการศึกษา LD. ฉันจะอยู่บทบาทของเทคโนโลยีในห้องเรียนรวมและปัจจัยสำคัญที่ช่วยในการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เชี่ยวชาญระหว่างการใช้งานเทคโนโลยี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นไปได้สำหรับเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในทุกชั้นเรียนการศึกษาโดยทั่วไปสำหรับนักศึกษาที่มีความบกพร่องเป็นที่ดีเยี่ยม สิทธิประโยชน์ของโรงแรมรวมถึงการเพิ่มความสำเร็จทางวิชาการในการแสดงออกทางความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรการอ่านและคณิตศาสตร์การสะกดการปรับปรุงองค์กรและการเสริมสร้างการยอมรับทางสังคมการสนับสนุนสำหรับเทคโนโลยีจัดให้บริการสิทธิประโยชน์จำนวนมากโดยการอำนวยความสะดวกแก่การเขียนสำหรับนักเรียนนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้( LD )ที่มักพบกับกระบวนการเขียนข้อมูลที่ทำให้คุณอารมณ์เสีย(, MacArthur 1996 ) เมื่อนักศึกษามีโอกาสที่จะรองรับผู้ใช้บริการได้รับความท้าทายการเขียนที่ประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้นในการศึกษาในห้องเรียนโดยทั่วไปคอมโพเนนต์ที่จำเป็นของการดำเนินการนี้เป็นการประสานการทำงานร่วมกันระหว่างครูในห้องเรียนและผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก การใช้เทคโนโลยีจะต้องมีการทำงานร่วมกันที่ความพยายาม ข้อต่อไปนี้การตรวจสอบที่เป็นประโยชน์เป็นหนังสือสนับสนุนและสิทธิประโยชน์ของเทคโนโลยีสำหรับนักเรียนนักศึกษาที่มี ld.ผมจะแอดเดรสมีบทบาทของเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียนแบบครบวงจรและปัจจัยสำคัญที่ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำงานร่วมกันกับผู้เชี่ยวชาญในระหว่างการนำไปใช้งานเทคโนโลยี