A classroom observation is the purp

A classroom observation is the purposeful examination of teaching and/or learning events through the systematic processes of data collection and analysis

Classroom observation was also defined as a process by which the observer sits in on one or more classroom sessions, records the instructor's teaching practices and student actions, and then meets with the instructor to discuss the observations. Therefore, it is a collaborative process. Both the teacher being observed and the observer having significant roles before, during, and after the observation process. Collaborating at each phase of the process can help place both participants at ease so that each benefits from the experience. The main purpose behind the classroom observation is to allow a teacher to get feedback from an objective, experienced observer and to involve in context-specific discussions about teaching with an adviser. Moreover, data will be collected on what the teacher is doing what they should probably be doing; classroom learning environment will be assessed and reported to the stakeholders.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังเกตห้องเรียนคือการตรวจสอบจุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนและ / หรือการเรียนรู้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นผ่านกระบวนการที่เป็นระบบในการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์การสังเกตในชั้นเรียนถูกกำหนดเป็นกระบวนการที่ผู้สังเกตการณ์ตั้งอยู่ในหนึ่งหรือมากกว่าห้องเรียนบันทึกสอนการปฏิบัติเรียนการสอนและการกระทำของนักเรียนและจากนั้นพบกับอาจารย์ผู้สอนเพื่อหารือเกี่ยวกับข้อสังเกตที่ ดังนั้นจึงเป็นกระบวนการทำงานร่วมกัน ทั้งครูที่มีการตั้งข้อสังเกตและสังเกตการณ์การมีบทบาทที่สำคัญก่อนระหว่างและหลังการสังเกต การทำงานร่วมกันในขั้นตอนของกระบวนการแต่ละสถานที่ที่สามารถช่วยให้ทั้งผู้เข้าร่วมได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ผลประโยชน์ที่แต่ละคนมาจากประสบการณ์ โดยมีวัตถุประสงค์หลักที่อยู่เบื้องหลังการสังเกตในห้องเรียนคือการอนุญาตให้เป็นครูที่จะได้รับการตอบรับจากวัตถุประสงค์สังเกตการณ์ที่มีประสบการณ์และการมีส่วนร่วมในการอภิปรายบริบทเฉพาะเกี่ยวกับการเรียนการสอนที่มีที่ปรึกษา ยิ่งไปกว่านั้นข้อมูลจะถูกเก็บรวบรวมในสิ่งที่ครูจะทำสิ่งที่พวกเขาควรอาจจะทำ; ห้องเรียนการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่จะได้รับการประเมินและรายงานต่อผู้มีส่วนได้เสีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ชั้นเรียน การสังเกตเป็นหน้าที่การสอน และ / หรือกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านระบบกระบวนการของการเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล

การสังเกตชั้นเรียนยังหมายถึงกระบวนการที่สังเกตการณ์อยู่ในหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งรอบเวลาเรียน บันทึกของอาจารย์สอนการปฏิบัติและการกระทำของนักเรียนแล้วเจอกับผู้สอนเพื่อหารือเกี่ยวกับการสังเกต ดังนั้น จึงเป็นกระบวนการร่วมกัน ทั้งครูที่ถูกพบและผู้สังเกตการณ์ที่มีบทบาทสำคัญในช่วงก่อน ระหว่าง และหลังกระบวนการสังเกต ร่วมมือในแต่ละขั้นตอนของกระบวนการสามารถช่วยได้ทั้งผู้ที่สบายใจ ที่แต่ละคนได้รับประโยชน์จากประสบการณ์วัตถุประสงค์หลักที่อยู่เบื้องหลังการสังเกตชั้นเรียน เพื่อให้ครูที่จะได้รับการตอบรับจากวัตถุประสงค์ และมีประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผู้สังเกตการณ์ในบริบทที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการอภิปรายกับที่ปรึกษา นอกจากนี้ ข้อมูลจะถูกรวบรวมในสิ่งที่ครูทำในสิ่งที่พวกเขาควรจะทำ สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ในชั้นเรียนจะถูกประเมินและรายงานให้ผู้เกี่ยวข้อง