3.4.2. Efficacy of communication du

3.4.2. Efficacy of communication during parent–child interaction
The results of the x2 test showed a significant difference between the hearing and the deaf children on Tasks 1, 5 and 6.
Although all children found Task 5 (put the small yellow brick beside the small blue one) and Task 6 (put the big red brick on
the chair and give me the blue one) relatively difficult, the parents of the hearing children were able to get their children to
perform these tasks more often than the parents of the deaf children (Table 9). There were no differences between groups on
Tasks 2, 3 and 4.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.4.2 ประสิทธิภาพในการติดต่อสื่อสารระหว่างปฏิสัมพันธ์พ่อแม่และลูกผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่า x2 แตกต่างที่สำคัญระหว่างการได้ยินและเด็กหูหนวกในงาน 1, 5 และ 6 แม้ว่าเด็กทั้งหมดที่พบงาน 5 (นำอิฐสีเหลืองเล็ก ๆ ข้างสีฟ้าเล็ก ๆ แห่งหนึ่ง ) และงาน 6 (ใส่สีแดงขนาดใหญ่อิฐบนเก้าอี้และให้ฉันหนึ่งสีฟ้า) ที่ค่อนข้างยากที่พ่อแม่ของเด็ก ๆ ได้ยินก็สามารถที่จะได้รับเด็กของพวกเขาในการดำเนินการเหล่านี้บ่อยกว่าพ่อแม่ของเด็กคนหูหนวก(ตารางที่ 9) มีความแตกต่างระหว่างกลุ่มในงาน 2, 3 และ 4

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.4.2 . ประสิทธิภาพของการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองเด็ก
ผลลัพธ์ของ X2 ทดสอบพบว่ามีความแตกต่างกันระหว่างการได้ยินและเด็กหูหนวกในงาน 1 , 5 และ 6 .
แม้ว่าเด็กทั้งหมดที่พบงาน 5 ( ใส่สีเหลืองเล็ก ๆข้างเล็กสีฟ้า ) และงาน 6 ( วางอิฐสีแดงขนาดใหญ่บน
เก้าอี้และให้ฉันหนึ่งสีฟ้า ) ค่อนข้างยากพ่อแม่ของการได้ยินเด็กสามารถรับเด็ก

ปฏิบัติงานเหล่านี้บ่อยกว่าพ่อแม่ของเด็กหูหนวก ( ตารางที่ 9 ) ไม่มีความแตกต่างระหว่างกลุ่ม
งานที่ 2 , 3 และ 4