Finally, Finland’s education system

Finally, Finland’s education system, founded on principles of equality and inclusion, has,
with respect to PISA, yielded the smallest between-school variation (Halinen & Järvinen,
2008; Reinikainen, 2012; Schleicher, 2009). Such a system, in which all schools perform
equally well, would appear to be the envy of the world and warrant Hausstätter & Takala’s
(2011) assertion that not only is the Finnish school “the best school in the world, but

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบการศึกษาของฟินแลนด์ ก่อตั้งขึ้นบนหลักของความเสมอภาคและการรวม มีกับปิซา ผลผันแปรระหว่างโรงเรียนขนาดเล็กที่สุด (Halinen และ Järvinen2008 Reinikainen, 2012 Schleicher, 2009) กล่าว ซึ่งดำเนินการทุกโรงเรียนเท่า ๆ กัน จะปรากฏเป็นอิจฉาของโลก และรับประกันของ Takala และ Hausstätter(2011) ยืนยันว่าการเรียนภาษาฟินแลนด์ "โรงเรียนดีที่สุดในโลก แต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในที่สุดระบบการศึกษาของฟินแลนด์,
ก่อตั้งขึ้นบนหลักการของความเสมอภาคและการรวมมีส่วนที่เกี่ยวกับPISA, ผลการเปลี่ยนแปลงที่เล็กที่สุดระหว่างโรงเรียน (Halinen และJärvinen,
2008; Reinikainen 2012; Schleicher 2009) ระบบดังกล่าวซึ่งในทุกโรงเรียนดำเนินการอย่างเท่าเทียมกันดีจะปรากฏเป็นที่อิจฉาของโลกและรับประกันHausstätterและ Takala ของ (2011) ยืนยันว่าไม่เพียง แต่เป็นโรงเรียนที่ฟินแลนด์ "โรงเรียนที่ดีที่สุดในโลก แต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในที่สุด ระบบการศึกษาของฟินแลนด์ก่อตั้งขึ้นบนหลักการของความเสมอภาคและการรวม , ได้ ,
ส่วนปิซาพบน้อยที่สุดระหว่างการเปลี่ยนแปลงโรงเรียน ( halinen &และ rvinen
J , 2008 ; reinikainen , 2012 ; ไชลเคอร์ , 2009 ) ระบบดังกล่าว ซึ่งทุกโรงเรียนดำเนินการ
เท่าเทียมกันก็จะปรากฏที่จะอิจฉาของโลกและ hausst tter & takala
และหมาย( 2011 ) ยืนยันว่าไม่เพียง แต่เป็นภาษาอังกฤษ โรงเรียน " โรงเรียนที่ดีที่สุดในโลก แต่