Project-based learning has been des

Project-based learning has been designated as a key educational
innovation in the recent education reform in Hong Kong
(Education Commission, 2000). Like the large-scale education
reforms that have been launched since the 1990s in many
western countries (Fullan, 2000; Kim, 2004), the recent Hong
Kong education reform has been propelled by a strong demand
from society that students should learn how to meet the challenges
of a knowledge-based and fast-changing society. Schools
are required to promote not only students’ subject-matter
knowledge but also general skills, such as critical thinking or
collaborative skills. To equip students with skills in critical
thinking, collaboration, communication, and problem solving,
teachers are encouraged to use more student-centered teaching
approaches. Project-based learning is one of the studentcentered
approaches which are highly recommended by the
Hong Kong education reform. According to the Hong Kong
curriculum reform proposal, project-based learning is described
as a teaching strategy that would ‘‘enable students to connect
knowledge, skills, values, and attitudes and to construct
knowledge through a variety of learning experiences’’ (Curriculum
Development Council, 2001, p. 87).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้โครงการถูกกำหนดเป็นคีย์ศึกษา
นวัตกรรมในการปฏิรูปการศึกษาล่าสุดใน Hong Kong
(การศึกษาเสริม 2000) ชอบการศึกษาขนาดใหญ่
ปฏิรูปที่ได้เปิดตัวตั้งแต่ปี 1990 ใน
ประเทศตะวันตก (Fullan, 2000 คิม 2004) การล่า Hong
ปฏิรูปการศึกษาของฮ่องกงได้รับจาก โดยความแข็งแรง
จากที่นักเรียนควรเรียนรู้วิธีการตอบสนองความท้าทายสังคม
ของสังคมความรู้ และการเปลี่ยน แปลงอย่างรวดเร็ว โรงเรียน
จะต้องส่งเสริมไม่เพียงแต่นักเรียนเรื่อง
รู้ แต่ทักษะทั่วไป เช่นวิจารณญาณ หรือ
ทักษะทำงานร่วมกัน เพื่อให้นักเรียน มีทักษะในสำคัญ
คิด ร่วมกัน การสื่อสาร และการ แก้ปัญหา,
ครูผู้สอนได้ใช้สอนนักเรียนเป็นศูนย์เพิ่มเติม
วิธีการ ตามโครงการเป็นหนึ่งใน studentcentered
วิธีที่ขอแนะนำโดย
Hong Kong ปฏิรูปการศึกษา ตาม Hong Kong
ข้อเสนอปฏิรูปหลักสูตร โครงการการเรียนรู้อธิบาย
เป็นกลยุทธ์การสอนที่จะ '' นักเชื่อมต่อ
ความรู้ ทักษะ ค่า และทัศนคติและสร้าง
ความรู้การเรียนรู้ประสบการณ์ต่าง ๆ '' (หลักสูตร
พัฒนาสภา 2001, p. 87)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ตามโครงการที่ได้รับการกำหนดให้เป็นกุญแจสำคัญในการศึกษา
นวัตกรรมในการปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมาในฮ่องกง
(คณะกรรมการการศึกษา, 2000) เช่นเดียวกับการศึกษาขนาดใหญ่
ในการปฏิรูปที่ได้รับการเปิดตัวตั้งแต่ปี 1990 ในหลาย
ประเทศตะวันตก (Fullan, 2000; คิม, 2004) ที่ผ่านมาฮ่องกง
ฮ่องกงการปฏิรูปการศึกษาได้รับการขับเคลื่อนโดยความต้องการที่แข็งแกร่ง
จากสังคมว่านักเรียนควรจะเรียนรู้วิธีการตอบสนอง ความท้าทาย
ของสังคมฐานความรู้และการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว โรงเรียน
จะต้องส่งเสริมไม่เพียง แต่เรื่องของนักเรียน
มีความรู้ แต่ยังทักษะทั่วไปเช่นความคิดที่สำคัญหรือ
ทักษะการทำงานร่วมกัน เพื่อให้นักเรียนมีทักษะที่สำคัญใน
การคิดการทำงานร่วมกันการสื่อสารและการแก้ปัญหา
ครูผู้สอนได้รับการสนับสนุนมากขึ้นในการใช้การเรียนการสอนนักเรียนเป็นศูนย์กลาง
แนวทาง การเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นหนึ่งใน studentcentered
วิธีการที่ได้รับการแนะนำอย่างสูงจาก
การปฏิรูปการศึกษาฮ่องกง ตามที่ฮ่องกง
ข้อเสนอการปฏิรูปหลักสูตรการเรียนรู้โครงการตามที่อธิบายไว้
เป็นกลยุทธ์การเรียนการสอนที่จะช่วยให้นักเรียน'' ที่จะเชื่อมต่อ
ความรู้ทักษะค่านิยมและทัศนคติและการสร้าง
ความรู้ผ่านความหลากหลายของการเรียนรู้ประสบการณ์'' (หลักสูตร
การพัฒนา สภา 2001 พี. 87)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงการการเรียนรู้ได้รับการแต่งตั้งเป็นกุญแจสำคัญในการปฏิรูปการศึกษา
นวัตกรรมการศึกษาล่าสุดในฮ่องกง
( คณะกรรมการการศึกษา 2000 ) การปฏิรูปการศึกษา
เช่นขนาดใหญ่ที่มีการเปิดตัวมาตั้งแต่ปี 1990 ในประเทศตะวันตกหลาย
( ฟูลแลน , 2000 ; คิม , 2004 ) ล่าสุดฮง
ฮ่องกงปฏิรูปการศึกษา ได้รับการขับเคลื่อนโดย
ความต้องการที่แข็งแกร่งจากสังคมที่นักเรียนควรเรียนรู้วิธีการเพื่อตอบสนองความท้าทาย
ของฐานความรู้และการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วของสังคม โรงเรียน
จะต้องส่งเสริมไม่เพียง การ แต่ยังนักศึกษา
ความรู้ทักษะทั่วไป เช่น การคิดอย่างมีวิจารณญาณหรือ
ทักษะร่วมกัน เพื่อให้นักเรียนมีทักษะในการคิดวิพากษ์
ร่วมกัน , สื่อสาร , และการแก้ปัญหา ,
ครูควรใช้วิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมากกว่า
. โครงการการเรียนรู้เป็นหนึ่งใน studentcentered
วิธีที่แนะนำโดย
ฮ่องกงการศึกษาปฏิรูป ตามไปฮ่องกง
การปฏิรูปหลักสูตรข้อเสนอโครงงานอธิบาย
เป็นกลยุทธ์การสอนที่นักเรียนจะ 'enable เชื่อม
ความรู้ , ทักษะ , ค่าและทัศนคติและสร้าง
ความรู้ผ่านความหลากหลายของประสบการณ์การเรียนรู้ ( หลักสูตรการพัฒนาสภา , 2544 , หน้า 87 )