There is an issue of backwardness o

There is an issue of backwardness or gaps in the literature on the transition process from primary to secondary school from the perspective of this country (Noraini, 2009). These issues related to transition need to be examined further and analysed in detail. Hence, scientific research needs to be done with an appropriate methodology as an eye-opener to the relevant stakeholder in the local education context. The purpose of this study is to explore and investigate the acquisition of students’ manipulative skills during transition from primary school (end of grade 6) to secondary school (early grade 7) by employing a qualitative research approach. This study will therefore address the following research questions:(a) What are the students science manipulative skills during transition, and (b) What are the differences in the aspect of manipulative skills that could be identified among the students during transition?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีปัญหา backwardness หรือช่องว่างในวรรณคดีในกระบวนการเปลี่ยนแปลงจากหลักการมัธยมศึกษาจากมุมมองของประเทศนี้ (Noraini, 2009) ปัญหาเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงต้องตรวจสอบเพิ่มเติม และวิเคราะห์ในรายละเอียด ดังนั้น การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องทำ ด้วยวิธีการที่เหมาะสมเป็นภาพกลายเป็นการเสียที่เกี่ยวข้องในบริบทการศึกษาท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจ และตรวจสอบการซื้อนักตบตาทักษะระหว่างเปลี่ยนจากโรงเรียนประถม (จุดสิ้นสุดของระดับ 6) เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษา (ต้นเกรด 7) โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ การศึกษานี้จะดังนั้นที่อยู่ questions:(a) การวิจัยต่อไปนี้คือนักวิทยาศาสตร์ทักษะการตบตาในระหว่างเปลี่ยนแปลง และ (b) คือความแตกต่างในด้านของทักษะการตบตาซึ่งอาจพบในหมู่นักเรียนในระหว่างเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีปัญหาของความล้าหลังหรือช่องว่างในวรรณกรรมเกี่ยวกับขั้นตอนการเปลี่ยนผ่านจากชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนต้นจากมุมมองของประเทศนี้ (Noraini 2009) คือ ปัญหาเหล​​่านี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงที่จะต้องมีการตรวจสอบต่อไปและการวิเคราะห์ในรายละเอียด ดังนั้นการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่ต้องทำด้วยวิธีการที่เหมาะสมในฐานะที่เป็นตาที่เปิดให้กับผู้มีส่วนได้เสียที่เกี่ยวข้องในบริบทการศึกษาท้องถิ่น วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการสำรวจและตรวจสอบการเข้าซื้อกิจการของทักษะการยักย้ายถ่ายเทของนักเรียนในช่วงการเปลี่ยนผ่านจากโรงเรียนประถมศึกษา (ตอนจบของเกรด 6) มัธยมศึกษา (ต้นเกรด 7) โดยการใช้วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ การศึกษาครั้งนี้จึงจะตอบคำถามการวิจัยดังต่อไปนี้ (ก) สิ่งที่เป็นนักเรียนวิทยาศาสตร์ทักษะการบิดเบือนในระหว่างการเปลี่ยนแปลงและ (ข) อะไรคือความแตกต่างในด้านของทักษะการบิดเบือนที่อาจจะมีการระบุในหมู่นักศึกษาในช่วงการเปลี่ยนแปลงหรือไม่