including education and family. How

including education and family. However, sport experiences predominated. Handling pressure and resilience were learned primarily from sport; teamwork and confidence were learned solely from sport. The codes for learning mechanisms applied to this study were derived from social and experiential learning theories. The majority of learning instances were experiential, highlighting the importance of learning directly from experience and subsequent reflection. Life skills realistic optimism, confidence, and perseverance were learned primarily through experience; handling pressure and resilience were learned only through experience. This research adds to the literature by demonstrating within the experience of single individuals, evidence of direct transfer of skills from sport to work, and by identifying specific life skills perceived to aid career success. Findings provide practical insights for athletes, coaches, parents and educators and also suggest a number of topics for future research, including potential differences between men and women or competitors in individual versus team sports.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวมทั้งการศึกษาและครอบครัว อย่างไรก็ตาม กีฬาประสบการณ์ predominated การจัดการความกดดันและความยืดหยุ่นได้เรียนรู้จากกีฬา ทำงานเป็นทีมและความเชื่อมั่นได้เรียนรู้จากกีฬาเท่านั้น รหัสสำหรับเรียนรู้กลไกที่ใช้ในการศึกษานี้ได้มาจากทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม และผ่าน ส่วนใหญ่เรียนอินสแตนซ์ผ่าน เน้นความสำคัญของการเรียนรู้จากประสบการณ์และสะท้อนตามมา ชีวิตทักษะจริงมองในแง่ดี มั่นใจ และความวิริยะอุตสาหะได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ เป็นหลัก จัดการความกดดันและความยืดหยุ่นได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์เท่านั้น งานวิจัยนี้เพิ่มให้วรรณคดี โดยเห็นภายในประสบการณ์ของบุคคลเดียว หลักฐานการโอนย้ายโดยตรงจากกีฬาการทำงาน และระบุทักษะชีวิตเฉพาะที่มองเห็นเพื่อช่วยให้งานสำเร็จ ผลการวิจัยให้ข้อมูลเชิงลึกที่เป็นประโยชน์สำหรับนักกีฬา โค้ช ผู้ปกครอง และนักการศึกษา และยัง แนะนำหมายเลขของหัวข้อวิจัยในอนาคต รวมถึงศักยภาพความแตกต่างระหว่างผู้ชาย และผู้หญิง หรือคู่แข่งในแต่ละบุคคลเมื่อเทียบกับทีมกีฬา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รวมทั้งการศึกษาและครอบครัว แต่ประสบการณ์การเล่นกีฬาสมญา การจัดการความดันและความยืดหยุ่นได้รับการเรียนรู้ส่วนใหญ่มาจากการเล่นกีฬา; การทำงานเป็นทีมและความเชื่อมั่นได้รับการเรียนรู้จากการเล่นกีฬา แต่เพียงผู้เดียว รหัสสำหรับกลไกการเรียนรู้ที่นำไปใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้มาจากทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมและประสบการณ์ ส่วนใหญ่ของกรณีการเรียนรู้ที่มีประสบการณ์เน้นความสำคัญของการเรียนรู้โดยตรงจากประสบการณ์และการสะท้อนที่ตามมา ทักษะชีวิตในแง่ดีมีเหตุผล, ความเชื่อมั่นและความเพียรที่ถูกหลักเรียนรู้ผ่านประสบการณ์; การจัดการความดันและความยืดหยุ่นได้รับการเรียนรู้ผ่านประสบการณ์เท่านั้น การวิจัยครั้งนี้เพื่อเพิ่มวรรณกรรมโดยแสดงให้เห็นถึงประสบการณ์ภายในของบุคคลเดียวหลักฐานการโอนโดยตรงของทักษะจากการแข่งขันในการทำงานและการระบุทักษะชีวิตการรับรู้ที่เฉพาะเจาะจงที่จะช่วยให้ประสบความสำเร็จในอาชีพการงาน ผลการวิจัยให้ข้อมูลเชิงลึกในทางปฏิบัติสำหรับนักกีฬา, โค้ช, ผู้ปกครองและนักการศึกษาและยังแนะนำให้จำนวนของหัวข้อสำหรับการวิจัยในอนาคตรวมถึงความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้นระหว่างชายและหญิงหรือคู่แข่งในแต่ละเมื่อเทียบกับทีมกีฬา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รวมถึงการศึกษาและครอบครัว อย่างไรก็ตาม กีฬาประสบการณ์ทะเลสาบสงขลา . การจัดการความดันและความยืดหยุ่นได้ หลักจากกีฬา ; ทีมและความมั่นใจได้ แต่เพียงผู้เดียวจากกีฬา รหัสสำหรับการเรียนรู้กลไกที่ใช้เพื่อการศึกษานี้ได้มาจากสังคมและการเรียนรู้ทฤษฎี ส่วนใหญ่ของอินสแตนซ์ ประสบการณ์การเรียนรู้ ,เน้นความสำคัญของการเรียนรู้โดยตรงจากประสบการณ์และการสะท้อน ทักษะชีวิต มีเหตุผลดี ความมั่นใจ และความเพียรที่ได้เรียนรู้โดยผ่านประสบการณ์ การจัดการความดันและความยืดหยุ่นที่ได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์ การวิจัยนี้เพื่อเพิ่มวรรณกรรม โดยแสดงในประสบการณ์ของบุคคลเดียวหลักฐานโดยตรงถ่ายโอนทักษะจากกีฬาทำงาน โดยระบุเฉพาะ ทักษะชีวิต การ ช่วยเหลือ ความสำเร็จในอาชีพ ให้ข้อมูลเชิงลึกที่พบในทางปฏิบัติสำหรับนักกีฬา ผู้ฝึกสอน ผู้ปกครอง และครู และยังแนะนำให้จำนวนของหัวข้อสำหรับการวิจัยในอนาคต รวมทั้งศักยภาพ ความแตกต่างระหว่างหญิงและชาย หรือเมื่อเทียบกับคู่แข่งในแต่ละทีมกีฬา