Until 1995, SAP did not have any sp

Until 1995, SAP did not have any specific modules to fit in higher education institutions. For example, in university setting, certain benefits in HR process had to be distributed according to a 9-month academic calendar. This feature could not be applied in SAP’s standard processes. As a result, the scope of the ERP system implementation did not include HR, payroll, travel, student management, and other functions. This “segmented” implementation created disconnection between employees; not all stakeholders had SAP accounts, so it was necessary to continue allowing paper-driven process in some cases, and as a result MIT faced the issue of increased system interfaces and data redundancies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จนถึง 1995, SAP ไม่ได้โมดูลที่ระบุให้พอดีกับในสถาบันอุดมศึกษา ตัวอย่าง ในมหาวิทยาลัย ผลประโยชน์บางอย่างในกระบวนการของ HR ได้จะกระจายตามปฏิทินการศึกษา 9 เดือน ไม่สามารถใช้คุณลักษณะนี้ในกระบวนการมาตรฐานของ SAP ดัง ขอบเขตของการนำระบบ ERP ไม่มี HR ค่าจ้าง เดินทาง นักบริหาร และฟังก์ชั่นอื่น ๆ นี้ "ถูกแบ่งเป็นช่วง" งานสร้าง disconnection ระหว่างพนักงาน ทุกกลุ่มไม่มีบัญชี SAP ดังนั้นก็จำเป็นต้องให้กระบวนการขับเคลื่อนกระดาษในบางกรณี และดังนั้น MIT ประสบปัญหาระบบเพิ่มอินเทอร์เฟซและข้อมูล redundancies

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จนกว่าจะถึงปี 1995 SAP ไม่ได้มีโมดูลที่เฉพาะเจาะจงใด ๆ ที่จะใส่ในสถาบันอุดมศึกษา ยกตัวอย่างเช่นในการตั้งค่าที่มหาวิทยาลัยผลประโยชน์บางอย่างในกระบวนการบริหารทรัพยากรบุคคลจะต้องมีการกระจายตาม 9 เดือนปฏิทินวิชาการ คุณลักษณะนี้จะไม่สามารถนำมาใช้ในกระบวนการของ SAP มาตรฐาน เป็นผลให้ขอบเขตของการดำเนินงานระบบ ERP ที่ไม่ได้รวมถึงทรัพยากรบุคคล, เงินเดือน, การเดินทาง, การจัดการของนักเรียนและฟังก์ชั่นอื่น ๆ นี้ "แบ่ง" การดำเนินการสร้างการเชื่อมต่อระหว่างพนักงาน ไม่ได้มีส่วนได้เสียทั้งหมดมีบัญชี SAP, ดังนั้นมันจึงเป็นสิ่งจำเป็นที่จะช่วยให้ขั้นตอนการดำเนินการต่อไปกระดาษที่ขับเคลื่อนด้วยในบางกรณีและเป็นผลมาจากเอ็มไอทีต้องเผชิญกับปัญหาของการเชื่อมต่อระบบที่เพิ่มขึ้นและความซ้ำซ้อนของข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จนกระทั่งในปี 1995 , SAP ไม่ได้มีเฉพาะโมดูลเพื่อให้พอดีกับในสถาบันอุดมศึกษา ตัวอย่างเช่น ในการตั้งมหาวิทยาลัย แน่นอนผลประโยชน์ในกระบวนการ HR ต้องกระจายตามการปรับวิชาการปฏิทิน คุณลักษณะนี้จะไม่สามารถใช้กระบวนการมาตรฐาน SAP . ผลคือ ขอบเขตของการใช้ระบบ ERP ไม่ได้มี HR , เงินเดือน , เดินทาง , การจัดการนักเรียนและหน้าที่อื่น ๆ " แบ่ง " การสร้างการเชื่อมต่อระหว่างพนักงาน ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดไม่ได้มีบัญชีทรัพย์ ดังนั้นมันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้กระดาษยังคงขับเคลื่อนกระบวนการในบางกรณี และเป็นผลที่ MIT เผชิญปัญหาของการเชื่อมต่อระบบเพิ่มข้อมูลซ้อน .