This paper begins with a brief outl

This paper begins with a brief outline of two aspects of LISP (Energy) - a 3 year research project funded by the N.Z. Department of Education and being conducted in this unit (1985 - 1988). These aspects are the detailed interviews (described below) and the analysis of curriculum materials distributed by the N.Z. Department of Education for guidance in the teaching and learning of the concept, energy (Phase I). The paper then reports in more detail on the intensive classroom observations of teaching an energy topic (Phase 2), referring to the interviews and the curriculum material in this report.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้เริ่มต้น ด้วยเค้าร่างโดยย่อลักษณะที่สองของ LISP (พลังงาน) - โครงการวิจัย 3 ปีได้รับทุน N.Z. แผนกการศึกษา และการดำเนินการในหน่วยนี้ (1985-1988) เหล่านี้เป็นการสัมภาษณ์โดยละเอียด (อธิบายด้านล่าง) และการวิเคราะห์หลักสูตรวัสดุแจกจ่าย โดยแผนก N.Z. การศึกษาคำแนะนำในการสอนและการเรียนรู้แนวความคิด พลังงาน (เฟส) กระดาษแล้วรายงานรายละเอียดเกี่ยวกับการสังเกตชั้นเรียนเร่งรัดการสอนหัวข้อที่พลังงาน (เฟส 2), หมายถึงการสัมภาษณ์และวัสดุหลักสูตรในรายงานนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระดาษนี้จะเริ่มต้นด้วยการร่างคร่าวๆของสองด้านของเสียงกระเพื่อม (พลังงาน) - โครงการวิจัย 3 ปีได้รับการสนับสนุนจากกรม NZ การศึกษาและการดำเนินการในหน่วยนี้ (1985 - 1988) ด้านเหล่านี้เป็นรายละเอียดการสัมภาษณ์ (อธิบายด้านล่าง) และการวิเคราะห์ของว​​ัสดุหลักสูตรที่จัดจำหน่ายโดยกรม NZ การศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ของแนวคิดพลังงาน (Phase I) กระดาษแล้วรายงานในรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสังเกตในชั้นเรียนอย่างเข้มข้นของการเรียนการสอนเป็นหัวข้อพลังงาน (เฟส 2) หมายถึงการสัมภาษณ์และวัสดุการเรียนการสอนในรายงานฉบับนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะเริ่มมีเค้าโครงโดยสังเขปของทั้งสองด้านของลิ้น ( พลังงาน ) - 3 ปีโครงการวิจัยที่ได้รับทุนจากฝ่าย n.z. ของการศึกษาและมีการดำเนินการในหน่วยนี้ ( 1985 - 1988 ) ด้านนี้เป็นสัมภาษณ์รายละเอียด ( อธิบายด้านล่าง ) และการวิเคราะห์เอกสารหลักสูตร กระจาย โดย กรม n.z. การศึกษาแนวทางในการสอนและการเรียนรู้ของแนวคิดพลังงาน ( ระยะที่ 1 ) แล้วกระดาษรายงานในรายละเอียดเพิ่มเติมในการสังเกตการสอน เรื่องเข้มข้นของพลังงาน ( ระยะที่ 2 ) อ้างถึงในการสัมภาษณ์และหลักสูตรเนื้อหาในรายงานฉบับนี้