This Master of Science (MS) in Educ

This Master of Science (MS) in Education concentration is designed for certified teachers and other certified personnel pursuing leadership positions in kindergarten through grade 12 (K-12) school settings and is approved by the Maryland State Department of Education (MSDE) for certification in administration and supervision. Designed primarily for those pursuing principalship and supervisory positions, this 39-credit program is aligned with the nationally recognized Interstate School Leaders Licensure Consortium (ISLLC) Standards, as well as with the Maryland Instructional Leadership Framework outcomes. Program options are also appropriate for preparing department chairs, team leaders, or curriculum coordinators. In addition to the standard School of Education admissions requirements, applicants are expected to be: 1) certified teachers or other certified school personnel, and 2) currently employed by a school district or an accredited independent school.

A strong emphasis is placed upon the provision of opportunities for students to develop the skills and competencies that are necessary for successful educational leadership. Students have the opportunity to combine their practical experience with current research regarding best practices in areas such as leadership, curriculum and instruction, school law, technology, and other important curricula areas. The seminar is a capstone class where students synthesize prior learning as well as explore some current issues; the internship provides an opportunity for students to create a portfolio based on hands-on experiences in a school. The internship is completed in the school where the students are assigned to work and is completed under the careful supervision of an in-school mentor and a university supervisor.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยาศาสตรมหาบัณฑิตนี้ (MS) ในความเข้มข้นของการศึกษาได้รับการออกแบบสำหรับครูผู้สอนได้รับการรับรองและบุคลากรที่ได้รับการรับรองอื่น ๆ ใฝ่หาตำแหน่งผู้นำในระดับอนุบาลถึงชั้นประถมศึกษา 12 (K-12) การตั้งค่าของโรงเรียนและได้รับการอนุมัติโดยกระทรวงการต่างประเทศรัฐแมรี่แลนด์ของการศึกษา (MSDE) สำหรับการรับรองใน การบริหารงานและการกำกับดูแล ออกแบบมาสำหรับผู้ที่ใฝ่หาอาจารย์ใหญ่และตำแหน่งงานที่กำกับดูแลโปรแกรมนี้ 39 เครดิตสอดคล้องกับที่ยอมรับในระดับผู้นำของโรงเรียนรัฐประกาศนียบัตร Consortium (ISLLC) มาตรฐานเช่นเดียวกับผลการเรียนการสอนแมรี่แลนด์เป็นผู้นำกรอบ ตัวเลือกนอกจากนี้ยังมีโปรแกรมที่เหมาะสมสำหรับการจัดเตรียมเก้าอี้แผนกหัวหน้าทีมหรือผู้ประสานงานหลักสูตร นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนมาตรฐานของความต้องการการรับสมัครการศึกษาผู้สมัครที่คาดว่าจะเป็น: 1) ครูผู้สอนได้รับการรับรองหรือบุคลากรของโรงเรียนได้รับการรับรองและ 2) การจ้างงานในขณะนี้โดยเขตการศึกษาหรือได้รับการรับรองโรงเรียนเอกชน. เน้นที่แข็งแกร่งเป็นที่วางอยู่บนการให้ โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับการประสบความสำเร็จผู้นำด้านการศึกษา นักเรียนมีโอกาสที่จะรวมประสบการณ์ของพวกเขาที่มีการวิจัยเกี่ยวกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดในปัจจุบันในด้านต่าง ๆ เช่นความเป็นผู้นำหลักสูตรและการสอนกฎหมายโรงเรียนเทคโนโลยีและพื้นที่หลักสูตรที่สำคัญอื่น ๆ การสัมมนาเป็นระดับสุดที่นักเรียนเรียนรู้สังเคราะห์ก่อนเช่นเดียวกับการสำรวจบางส่วนประเด็นสำคัญในปัจจุบัน; ฝึกงานให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างผลงานขึ้นอยู่กับมือบนประสบการณ์ในโรงเรียนแห่งหนึ่ง การฝึกงานจะเสร็จสมบูรณ์ในโรงเรียนที่นักเรียนได้รับมอบหมายในการทำงานและจะเสร็จสมบูรณ์ภายใต้การดูแลระมัดระวังของผู้ให้คำปรึกษาในโรงเรียนและหัวหน้ามหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้หลักสูตรวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต ( MS ) ในระดับการศึกษาที่ถูกออกแบบมาสำหรับครูและบุคลากรอื่น ๆได้รับการรับรองรับรองไล่ล่าตำแหน่งผู้นำในโรงเรียนอนุบาลผ่านเกรด 12 ( ภาคบังคับ ) การตั้งค่า และโรงเรียนได้รับอนุมัติจากรัฐแมริแลนด์ภาควิชาการศึกษา ( msde ) เพื่อการรับรองในการบริหารและการนิเทศภายในออกแบบมาสำหรับผู้ที่ติดตามและนิเทศ principalship ตำแหน่งนี้ 39 เครดิตโปรแกรมที่สอดคล้องกับการยอมรับในระดับประเทศโรงเรียนรัฐผู้นำสมาคมอนุญาต ( isllc ) มาตรฐาน รวมทั้งกับ Maryland ผู้นำการจัดการเรียนการสอนกรอบผลลัพธ์ ตัวเลือกโปรแกรมยังมีความเหมาะสมสำหรับการเตรียมเก้าอี้กรม หัวหน้าทีม หรือผู้ประสานงานหลักสูตร .นอกจากมาตรฐานโรงเรียนของ การศึกษา รับสมัคร ต้องการผู้สมัครที่คาดว่าจะได้รับ : 1 ) ครูที่ได้รับการรับรอง หรือบุคลากรของโรงเรียนที่ได้รับการรับรองอื่น ๆ และ 2 ) งานในปัจจุบัน โดยโรงเรียนหรือโรงเรียนอิสระ

รับรองเน้นวางอยู่บนการจัดโอกาสให้นักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถที่จำเป็นในการศึกษาความเป็นผู้นำที่ประสบความสำเร็จ นักเรียนมีโอกาสที่จะรวมประสบการณ์ของพวกเขาด้วยการวิจัยปัจจุบันเกี่ยวกับการปฏิบัติที่ดีที่สุดในพื้นที่ เช่น ภาวะผู้นำ หลักสูตรและการสอน กฎหมาย เทคโนโลยี เรียนหลักสูตร และพื้นที่สำคัญอื่น ๆ การสัมมนามีจุดสูงสุดระดับที่นักเรียนสังเคราะห์ก่อนการเรียนรู้ ตลอดจนสำรวจบางประเด็นปัจจุบัน ; ฝึกงานให้โอกาสสำหรับนักเรียนที่จะสร้างผลงานจากประสบการณ์ภาคปฏิบัติในโรงเรียนฝึกงานเสร็จในโรงเรียนที่นักเรียนได้รับมอบหมายงานและเสร็จสมบูรณ์ภายใต้การดูแลระวังของในโรงเรียนและหัวหน้าที่ปรึกษามหาวิทยาลัย .