Experiential learning occurs when a

Experiential learning occurs when a person engages in some activity, looks back at the activity critically, abstracts some useful insight from the analysis, and puts the result to work through a change in behavior. Of course, this process is experienced spontaneously in everyone's ordinary life. People never stop learning; with each new experience, we consciously or unconsciously ask ourselves questions such as, _How did that feel?,_ _What really happened?,_ or _What do I need to remember about that?_ It is an inductive process: proceeding from observation rather than from a priori _truth_ (as in the deductive process).
Learning can be defined as a change in behavior as a result of experience or input, and that is the usual purpose of training. The effectiveness of experiential learning is based on the fact that nothing is more relevant to us than ourselves. One's own reactions to, observations about, and understanding of something are more important than someone else's opinion about it. Research has shown that people learn best by _doing._ One remembers best what one knows better than one remembers what one knows about.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสบการณ์การเรียนรู้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลเกี่ยวในกิจกรรมบางอย่าง มีลักษณะกลับไปที่กิจกรรมวิกฤต abstracts ประโยชน์ข้อมูลจากการวิเคราะห์ และทำให้ผลการทำงานผ่านการเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำงาน แน่นอน กระบวนการนี้มีประสบการณ์ได้อย่างเป็นธรรมชาติในชีวิตปกติธรรมดาของทุกคน ท่านไม่เคยหยุดเรียนรู้ มีประสบการณ์แต่ละใหม่ เราโดยไม่รู้ตัว หรือมีสติถามตัวเองคำถามเช่น _How ได้ความรู้สึก?, _ _What เกิดขึ้นจริง ๆ ?, _หรือ _What ทำต้องจำเกี่ยวกับที่? _มันเป็นกระบวนการเหนี่ยวนำ: ดำเนินการต่อ จากการสังเกต มากกว่า จาก _truth_ priori มี (ในกระบวนการนิรนัย)สามารถกำหนดการเรียนรู้เป็นการเปลี่ยนแปลงในลักษณะการทำงานเป็นผลมาจากประสบการณ์หรือการป้อนข้อมูล และที่วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมปกติ ประสิทธิภาพของประสบการณ์การเรียนรู้จะขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับเรากว่าตัวเอง หนึ่งของปฏิกิริยา ข้อสังเกตเกี่ยวกับ และความเข้าใจในสิ่งที่มีสำคัญกว่าความเห็นของคนอื่นเลย วิจัยแสดงให้เห็นว่า คนเรียนรู้ที่ดีที่สุด โดย _doing. _หนึ่งจดจำที่ดีที่สุดอะไรที่ใครรู้ดีกว่าหนึ่งจดจำอะไรใครรู้เกี่ยวกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้จากประสบการณ์ที่เกิดขึ้นเมื่อมีคนเข้าร่วมในกิจกรรมบางอย่างที่มองย้อนกลับไปที่กิจกรรมวิกฤตบทคัดย่อข้อมูลเชิงลึกที่มีประโยชน์บางอย่างจากการวิเคราะห์และทำให้ผลการทำงานผ่านการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม แน่นอนว่ากระบวนการนี้เป็นประสบการณ์ที่เป็นธรรมชาติในชีวิตธรรมดาของทุกคน คนที่ไม่เคยหยุดการเรียนรู้; มีประสบการณ์ใหม่ในแต่ละเรารู้ตัวหรือไม่รู้ตัวถามตัวเองคำถามเช่น _How ไม่ว่ารู้สึก _ _What เกิดขึ้นจริงๆ _ หรือ _What ฉันจะต้องจำได้เกี่ยวกับว่า _ มันเป็นกระบวนการอุปนัย:? การดำเนินการจากการสังเกตมากกว่า จาก _truth_ เบื้องต้น (ในขณะที่กระบวนการนิรนัย).
การเรียนรู้สามารถกำหนดเป็นการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมที่เป็นผลมาจากประสบการณ์หรือการป้อนข้อมูลและนั่นคือจุดประสงค์ของการฝึกอบรมตามปกติ ประสิทธิผลของการเรียนรู้จากประสบการณ์จะขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าไม่มีอะไรที่มีความเกี่ยวข้องกับเรามากกว่าตัวเอง หนึ่งของปฏิกิริยาของตัวเองที่จะสังเกตเกี่ยวกับและความเข้าใจในสิ่งที่มีความสำคัญมากกว่าความคิดเห็นของคนอื่นเกี่ยวกับเรื่องนี้ มีงานวิจัยที่แสดงให้เห็นว่าผู้คนเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดย _doing._ ใครจำที่ดีที่สุดสิ่งหนึ่งที่รู้ดีกว่าใครจำสิ่งที่ใครรู้เกี่ยวกับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้จากประสบการณ์ เกิดขึ้นเมื่อบุคคลประกอบในบางกิจกรรม มองกลับไปที่กิจกรรมวิกฤต บทคัดย่อข้อมูลเชิงลึกบางอย่างที่มีประโยชน์จากการวิเคราะห์ และทำให้ผลการทำงานผ่านการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรม แน่นอน ขั้นตอนนี้เป็นประสบการณ์ที่เป็นธรรมชาติในทุกคนธรรมดาชีวิต ไม่เคยหยุดการเรียนรู้ แต่ละประสบการณ์ที่ใหม่ เราตั้งใจหรือไม่ตั้งใจถามตัวเองคำถามเช่น _how ไม่ได้รู้สึกอย่างนั้นล่ะ _ , _what ขึ้นจริงๆ _ , หรือ _what ฉันต้องจำเรื่องนั้นได้ ? _ มันเป็นกระบวนการอุปนัย : ต่อจากการสังเกตมากกว่า priori _truth_ ( ในขั้นตอนที่ 1 )การเรียนรู้ที่สามารถกำหนดเป็นพฤติกรรมเปลี่ยนไปเป็นผลมาจากประสบการณ์หรือการป้อนข้อมูล และนั่นคือจุดประสงค์ที่ปกติของการฝึกอบรม ประสิทธิผลของการเรียนรู้เชิงประสบการณ์จะขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่า ไม่มีอะไรที่เกี่ยวข้องกับเรามากกว่าตัวเราเอง หนึ่งของปฏิกิริยา สังเกต เกี่ยวกับและความเข้าใจของสิ่งที่สำคัญกว่าคนอื่นความคิดเห็นเกี่ยวกับมัน การวิจัยได้แสดงให้เห็นว่าผู้คนเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดย _doing . _ คนจำได้ดีที่สุดสิ่งที่ไม่มีใครรู้ดีกว่าหนึ่งจำอะไรที่ไม่มีใครรู้