Inclusion criteriaThe inclusion cri

Inclusion criteria
The inclusion criteria were as follows:
1) Disaster criterion
Studies in the context of man-made (e.g. explosions,
aircraft disasters) or natural disasters (e.g. hurricanes,
earthquakes) were included. In this study, a disaster is
defined as a collective stressful experience with a sudden
onset which causes disruption of a community.
Studies about individual traumas, war, and drought
conditions such as malnutrition did not comply with
this definition.
2) Outcome criterion
Studies in which health status and/or health needs of
disaster victims are the measured topics (table 2) were
included. Health status includes the actual immediate
health problems and pre-existing health problems.
This provides information to assess the immediate
health needs of the affected groups. The focus of
needs is on medical, housing and logistical issues. We
included articles in which the health status and/or
needs were actually measured. We excluded the studies
if the assessed topics were not described.
3) Specific health status criterion
Studies that were included report the physical health
status like injuries and disaster-related diseases. Studies
focusing exclusively on mortality or mental health
disorders (in particular PTSD) of disaster victims
were excluded. Mental health disorders are excluded,
because they cannot be established within two weeks,
our definition of a rapid assessment, after the disaster
[11].
4) Population criterion
Adultsand children who were directly exposed to a
man-made or natural disaster were included. Relief
workers were included; except if relief workers themselves
were not directly exposed to the disaster.
5) Rapid criterion
Studies in which the assessment started in the first
two weeks after a disaster were included. Our definition

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รวมเกณฑ์เกณฑ์รวมมีดังนี้:1) เกณฑ์ที่ความเสียหายการศึกษาในบริบทของมนุษย์สร้างขึ้น (เช่นระเบิดภัยอากาศยาน) หรือภัยธรรมชาติ (เช่นพายุเกิดแผ่นดินไหว) รวมได้ ในการศึกษานี้ ภัยพิบัติคือกำหนดเป็นเป็นประสบการณ์เครียดรวมกับแบบฉับพลันเริ่มที่ทำให้ชุมชนทรัพยศึกษาเกี่ยวกับปัญหาแต่ละ สงคราม และภัยแล้งไม่ได้ตามเงื่อนไขเช่นขาดสารอาหารข้อกำหนดนี้2 เกณฑ์ผลศึกษาในที่สถานะสุขภาพ/ ความต้องการสุขภาพของผู้ประสบภัยธรรมชาติจะมีหัวข้อที่วัด (ตาราง 2)รวมอยู่ด้วย สถานะสุขภาพมีจริงทันทีปัญหาสุขภาพและปัญหาสุขภาพที่มีอยู่ก่อนให้ข้อมูลเพื่อประเมินการทันทีความต้องการสุขภาพของกลุ่มได้รับผลกระทบ จุดเน้นของต้องอยู่ในประเด็นทางการแพทย์ อยู่อาศัย และ logistical เรารวมบทความที่สถานะสุขภาพ และ/หรือต้องได้จริงวัด เราแยกการศึกษาถ้าไม่มีอธิบายหัวข้อจากการประเมิน3) เกณฑ์สถานะสุขภาพเฉพาะการศึกษาที่รวมรายงานสุขภาพกายสถานะบาดเจ็บและโรคภัยที่เกี่ยวข้อง การศึกษาเน้นเฉพาะการตายหรือสุขภาพจิตโรค (ในเฉพาะ PTSD) ของผู้ประสบภัยธรรมชาติถูกแยกออก จะไม่รวมความผิดปกติของสุขภาพจิตเนื่องจากไม่สามารถก่อตั้งได้ภายในสองสัปดาห์เรานิยามของการประเมินอย่างคร่าว ๆ หลังเกิดเหตุ[11]4) เกณฑ์ประชากรAdultsand เด็กได้สัมผัสโดยตรงกับการภัยธรรมชาติ หรือมนุษย์สร้างขึ้นรวมได้ บรรเทาแรงงานถูกรวม ยกเว้นถ้าคนช่วยตัวเองมีไม่ตรงสัมผัสกับภัย5) เกณฑ์ที่อย่างรวดเร็วศึกษาในซึ่งการประเมินเริ่มต้นในครั้งแรกรวมสองสัปดาห์หลังจากภัยพิบัติได้ คำจำกัดความของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เกณฑ์การคัดเลือกเกณฑ์การคัดเลือกมีดังนี้
1)
เกณฑ์ภัยพิบัติการศึกษาในบริบทของการที่มนุษย์สร้างขึ้น(เช่นการระเบิดภัยพิบัติทางเครื่องบิน) หรือภัยพิบัติทางธรรมชาติ (เช่นพายุเฮอริเคนแผ่นดินไหว) ถูกรวม ในการศึกษานี้ภัยพิบัติถูกกำหนดให้เป็นประสบการณ์ที่เครียดร่วมด้วยในทันทีที่เริ่มมีอาการที่ทำให้เกิดการหยุดชะงักของชุมชน. การศึกษาเกี่ยวกับตำแหน่งของแต่ละบุคคลสงครามและภัยแล้งเงื่อนไขเช่นการขาดสารอาหารไม่สอดคล้องกับคำนิยามนี้. 2) เกณฑ์ผลการศึกษาในซึ่งภาวะสุขภาพและ / หรือสุขภาพความต้องการของผู้ประสบภัยพิบัติเป็นหัวข้อวัด(ตารางที่ 2) ได้รับการรวม ภาวะสุขภาพรวมถึงการได้ทันทีที่เกิดขึ้นจริงปัญหาสุขภาพและที่มีอยู่ก่อนปัญหาสุขภาพ. นี้จะให้ข้อมูลเพื่อประเมินทันทีความต้องการด้านสุขภาพของกลุ่มผู้ได้รับผลกระทบ ความสำคัญของความต้องการทางการแพทย์ที่อยู่ในที่อยู่อาศัยและปัญหาจิสติกส์ เรารวมบทความที่สถานะสุขภาพและ / หรือความต้องการวัดจริง เราได้รับการยกเว้นการศึกษาถ้าหัวข้อการประเมินที่ไม่ได้อธิบาย. 3) เฉพาะเกณฑ์สถานะสุขภาพการศึกษาที่ถูกรวมรายงานสุขภาพกายสถานะเช่นการบาดเจ็บและโรคภัยที่เกี่ยวข้องกับ การศึกษามุ่งเน้นเฉพาะการตายต่อสุขภาพจิตหรือความผิดปกติ(โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพล็อต) ของผู้ประสบภัยได้รับการยกเว้น ความผิดปกติของสุขภาพจิตได้รับการยกเว้น, เพราะพวกเขาไม่สามารถที่จะสร้างภายในสองสัปดาห์ที่ผ่านมาความหมายของการประเมินผลอย่างรวดเร็วหลังเกิดภัยพิบัติ[11]. 4) เกณฑ์ประชากรAdultsand เด็กที่ได้สัมผัสโดยตรงกับที่มนุษย์สร้างขึ้นหรือภัยธรรมชาติถูกรวม บรรเทาคนงานรวม; แต่ถ้าคนงานบรรเทาตัวเองไม่ได้สัมผัสโดยตรงกับภัยพิบัติ. 5) เกณฑ์อย่างรวดเร็วการศึกษาซึ่งในการประเมินเริ่มต้นในครั้งแรกสองสัปดาห์หลังจากที่เกิดภัยพิบัติถูกรวม ความหมายของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การตระเตรียม
รวมเกณฑ์ดังนี้ 1 )

ภัยพิบัติเกณฑ์การศึกษาในบริบทของที่มนุษย์สร้างขึ้น เช่น ระเบิด ภัยอากาศยาน
) หรือภัยธรรมชาติ เช่น แผ่นดินไหว พายุเฮอริเคน
) รวม ในการศึกษานี้ ภัยพิบัติ
กำหนดเป็นประสบการณ์ร่วมกันกับเคร่งเครียดในทันที
การโจมตีซึ่งทำให้การหยุดชะงักของชุมชน การศึกษาเกี่ยวกับการบาดเจ็บส่วนบุคคล
, สงครามและภัยแล้ง
เงื่อนไขเช่นภาวะขาดสารอาหารไม่ได้สอดคล้องกับนิยามนี้
.
2 ) ผลการศึกษาเกณฑ์
ซึ่งภาวะสุขภาพและ / หรือความต้องการด้านสุขภาพของผู้ประสบภัยเป็นวัด

หัวข้อ ( ตารางที่ 2 ) โดยรวม ภาวะสุขภาพ รวมถึงปัญหาสุขภาพและปัญหาที่เกิดขึ้นจริงทันที

สุขภาพที่มีอยู่ก่อน นี้จะให้ข้อมูลเพื่อประเมินทันที
ความต้องการด้านสุขภาพของผู้ได้รับผลกระทบกลุ่ม โฟกัสของ
ต้องการในที่อยู่อาศัย และปัญหาทางการแพทย์ จิสติกส์ เรา
รวมบทความที่สถานะสุขภาพและ / หรือ
ต้องการจริง ๆ วัด เราไม่รวมการศึกษา
ถ้าประเมินหัวข้อไม่ได้อธิบาย
3 ) โดยเฉพาะ ภาวะสุขภาพ การศึกษาที่ประกอบด้วยเกณฑ์

รายงานภาวะสุขภาพทางกาย เช่น การบาดเจ็บและโรคภัยที่เกี่ยวข้องการศึกษาที่เน้นเฉพาะในการตายหรือ

( โดยเฉพาะสุขภาพจิตโรค PTSD ) เหยื่อ
ภัยพิบัติรวม . ความผิดปกติของสุขภาพจิตจะไม่รวม
เพราะพวกเขาไม่สามารถก่อตั้งขึ้นภายในสองสัปดาห์
นิยามของประเมินอย่างรวดเร็ว หลังจากภัยพิบัติ
[ 11 ] .
4 ) เกณฑ์
adultsand ประชากรเด็กที่มีการสัมผัสโดยตรงกับ
ธรรมชาติ หรือธรรมชาติภัยพิบัติรวมคนงานโล่งอก
อยู่ ยกเว้น ถ้าคนงานบรรเทาตัวเอง
ไม่มีการสัมผัสโดยตรงกับภัยพิบัติ .
5 ) อย่างรวดเร็ว ซึ่งในการประเมินการศึกษาเกณฑ์

เริ่มครั้งแรกสองสัปดาห์หลังจากภัยพิบัติรวม นิยามของเรา