Within the setting of academic libr

Within the setting of academic library instruction a movement in the usage of games has been underway since the early years of the new millennium. One explanation for this trend derives from games facilitating students’ understanding of how to interact with information for problem solving and discovery-based learning when using the
library to conduct research for class. These are skills that instruction librarians seek to foster in students through information literacy. While the use of games within library instruction has some documented success, there is still much to discover about how best to use games in this environment. Therefore, this article discusses how instruction
librarians who are interested in games can find inspiration from other librarians who have integrated games. Further, instruction librarians can begin to focus not only on how games can be played, but how to think about integrating games without fearing a loss of purpose within the session.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ภายในการตั้งค่าไลบรารีวิชาการสอน การเคลื่อนไหวในการใช้งานของเกมได้ดำเนินตั้งแต่ปีแรกของสหัสวรรษใหม่ คำอธิบายหนึ่งสำหรับเทรนด์นี้มาจากเกมที่อำนวยความสะดวกในความเข้าใจของวิธีการโต้ตอบกับข้อมูลสำหรับการแก้ปัญหาและการเรียนรู้การค้นพบเมื่อใช้การ ไลบรารีการดำเนินการวิจัยสำหรับคลาส นายสอนบรรณารักษ์ต้องการส่งเสริมในการเรียนรู้ข้อมูลเหล่านี้ได้ การใช้เกมภายในคำสั่งไลบรารี มีความสำเร็จบางเอกสาร มีมากยังคงที่จะค้นพบเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในนี้ใช้เกม ดังนั้น บทความนี้อธิบายวิธีสอน บรรณารักษ์ที่มีความสนใจในเกมสามารถหาแรงบันดาลใจจากบรรณารักษ์อื่น ๆ ที่มีตัวเกม เพิ่มเติม สอนบรรณารักษ์สามารถเริ่มต้นการโฟกัสไม่เพียง แต่ว่าสามารถเล่นเกม แต่ความคิดเกี่ยวกับการรวมเกมโดยไม่ต้องกลัวการสูญเสียวัตถุประสงค์ภายในเซสชัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ภายในการตั้งค่าของห้องสมุดการเรียนการสอนการศึกษาการเคลื่อนไหวในการใช้งานของเกมที่ได้รับการเตรียมการตั้งแต่ปีแรกของสหัสวรรษใหม่
คำอธิบายหนึ่งสำหรับแนวโน้มนี้เกิดขึ้นจากเกมที่อำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจของนักเรียนวิธีการโต้ตอบกับข้อมูลการแก้ปัญหาและการเรียนรู้ตามการค้นพบเมื่อใช้ห้องสมุดเพื่อดำเนินการวิจัยสำหรับการเรียน เหล่านี้เป็นทักษะที่บรรณารักษ์แสวงหาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมให้เกิดในนักเรียนผ่านการรู้สารสนเทศ ขณะที่การใช้เกมการเรียนการสอนภายในห้องสมุดมีความสำเร็จเอกสารบางอย่างยังคงมีมากที่จะค้นพบเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่สุดที่จะใช้เกมในสภาพแวดล้อมนี้ ดังนั้นบทความนี้กล่าวถึงวิธีการเรียนการสอนบรรณารักษ์ที่มีความสนใจในการเล่นเกมสามารถหาแรงบันดาลใจจากบรรณารักษ์อื่น ๆ ที่ได้บูรณาการเกม
นอกจากนี้การเรียนการสอนบรรณารักษ์สามารถเริ่มให้ความสำคัญไม่เพียง แต่ในวิธีการที่สามารถเล่นเกม แต่วิธีการที่จะคิดเกี่ยวกับการบูรณาการโดยไม่ต้องกลัวเกมการสูญเสียของจุดประสงค์ภายในเซสชั่น