Larry Vandergrift (1999) emphasizes

Larry Vandergrift (1999) emphasizes that listening is a complex, active process of interpretation in which listeners match what they hear with what they already know. Two distinct processes characterize listening comprehension. When learners rely on prior knowledge in order to understand the meaning of a message, they are using „top-down‟ processes. Prior knowledge includes the knowledge of the topic,familiarity with the discipline, awareness of the listening context, the text-type, the culture or other information held in long-term memory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แลร์รี Vandergrift (1999) เน้นที่ การฟังเป็นกระบวนการซับซ้อน งานตีซึ่งผู้ฟังตรงกับสิ่งที่ได้ยินกับสิ่งที่รู้อยู่แล้ว กระบวนการทั้งสองลักษณะฟังทำความเข้าใจ เมื่อผู้เรียนอาศัยความรู้เดิมเพื่อให้เข้าใจความหมายของข้อความ พวกเขาใช้ "กระบวนการ down‟ ด้านบน ความรู้เดิมรวมถึงความรู้หัวข้อ ความคุ้นเคยกับวินัยการ ความตระหนักของบริบทการฟัง วัฒนธรรม ชนิดข้อความ หรือข้อมูลอื่น ๆ ที่จัดขึ้นในหน่วยความจำระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แลร์รี่ Vandergrift (1999) เน้นว่าการฟังเป็นที่ซับซ้อนกระบวนการทำงานของการตีความที่ตรงกับสิ่งที่ผู้ฟังที่พวกเขาได้ยินสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้วว่า สองกระบวนการที่แตกต่างกันลักษณะการฟังเข้าใจ เมื่อผู้เรียนต้องพึ่งพาความรู้ก่อนเพื่อที่จะเข้าใจความหมายของข้อความที่พวกเขาจะใช้ "บนลงล่าง" กระบวนการ ความรู้ก่อนรวมถึงความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่คุ้นเคยกับการมีระเบียบวินัยในการรับรู้ของบริบทการฟังข้อความประเภทวัฒนธรรมหรือข้อมูลอื่น ๆ ที่จัดขึ้นในหน่วยความจำระยะยาว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แลร์รี่ vandergrift ( 1999 ) เน้นการฟังเป็นซับซ้อน ใช้กระบวนการตีความ ซึ่งผู้ฟังตรงกับสิ่งที่พวกเขาได้ยินสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้ว สองลักษณะที่แตกต่างกัน กระบวนการ ทักษะการฟัง . เมื่อผู้เรียนอาศัยความรู้เดิม เพื่อที่จะได้เข้าใจความหมายของข้อความที่พวกเขาจะใช้„กระบวนการ‟บนลงล่างความรู้พื้นฐาน รวมถึงความรู้ในหัวข้อที่คุ้นเคยกับการรับรู้ของฟังบริบท , พิมพ์ข้อความ , วัฒนธรรม หรือข้อมูลอื่น ๆที่จัดขึ้นในหน่วยความจำระยะยาว