All words began with ‘‘illegal” con

All words began with ‘‘illegal” consonant clusters that cannot occur in native (English) words. The rationale for the task was that infants with fragile phonotactic knowledge should exhibit stronger learning of the novel illegal phonotactic patterns than infants with robust phonotactic knowledge. We found that infants with smaller vocabularies showed stronger phonotactic learning than infants with larger vocabularies even after accounting for general cogni- tion. We propose that learning about native language structure may promote vocabulary development by providing a foundation for word learning; infants with smaller vocabularies may have weaker support from phonotactics than infants with larger vocab- ularies. Furthermore, stored vocabulary knowledge may promote the detection of phonotactic patterns even during infancy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำทั้งหมดที่เริ่มต้น ด้วยกลุ่มพยัญชนะที่ ''ผิดกฎหมาย"ที่ไม่สามารถเกิดขึ้นในพื้นเมือง (ภาษาอังกฤษ) คำ เหตุผลสำหรับงานถูกว่า ทารกที่ มีความรู้ phonotactic เปราะบางควรมีเรียนแข็งแรงรูปแบบใหม่ phonotactic ที่ผิดกฎหมายกว่าทารกที่มีความรู้ phonotactic ที่แข็งแกร่ง เราพบว่า ทารกที่ มีศัพท์เล็กแสดงแข็ง phonotactic เรียนกว่าทารกกับศัพท์ใหญ่แม้หลังจากการบันทึกบัญชีทั่วไป cogni-ทางการค้า เราเสนอว่า การเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างภาษาอาจส่งเสริมการพัฒนาคำศัพท์ โดยการให้เป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนรู้ คำ ทารกที่ มีศัพท์เล็กอาจสนับสนุนอ่อนจาก phonotactics กว่าทารกที่มีขนาดใหญ่คำศัพท์-ularies นอกจากนี้ ความรู้คำศัพท์เก็บไว้อาจส่งเสริมการตรวจสอบของ phonotactic รูปแบบแม้ในช่วงวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทุกคำเริ่มต้นด้วย '' ผิดกฎหมาย "พยัญชนะกลุ่มที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในพื้นเมืองคำ (ภาษาอังกฤษ) เหตุผลสำหรับการงานคือการที่เด็กทารกที่มีความรู้ phonotactic บอบบางควรแสดงการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งของนวนิยายรูปแบบ phonotactic ผิดกฎหมายกว่าทารกที่มีความรู้ phonotactic แข็งแกร่ง เราพบว่าทารกที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดเล็กแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ phonotactic แข็งแกร่งกว่าทารกที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดใหญ่แม้หลังจากการบัญชีสำหรับการ cogni- ทั่วไป เราเสนอว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างภาษาพื้นเมืองอาจส่งเสริมการพัฒนาคำศัพท์โดยการให้รากฐานสำหรับการเรียนรู้คำ; ทารกที่มีคำศัพท์ที่มีขนาดเล็กอาจมีการสนับสนุนที่อ่อนแอจาก phonotactics กว่าทารกที่มีขนาดใหญ่ ularies vocab- นอกจากนี้ความรู้คำศัพท์ที่เก็บไว้อาจส่งเสริมการตรวจสอบรูปแบบ phonotactic แม้ในช่วงวัยเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำพูดทั้งหมดเริ่มด้วย " "illegal " ควบกล้ำที่ไม่สามารถเกิดขึ้นได้ในพื้นเมือง ( ภาษาอังกฤษ ) คำ เหตุผลสำหรับงานที่ทารกมีความรู้ phonotactic เปราะบางควรแสดงแข็งแกร่งการเรียนรู้ของนวนิยายเรื่องนี้ผิดกฎหมาย phonotactic รูปแบบกว่าทารกที่มีความรู้ phonotactic แข็งแกร่ง เราพบว่าทารกที่มีขนาดเล็กให้แข็งแกร่ง phonotactic การเรียนรู้คำศัพท์คำศัพท์กว่าทารกที่มีขนาดใหญ่แม้หลังจากบัญชี cogni ทั่วไป - tion . เราเสนอว่า การเรียนรู้เรื่องโครงสร้างภาษาอาจส่งเสริมการพัฒนาคำศัพท์ โดยให้มูลนิธิเพื่อการเรียนรู้คำศัพท์ ทารกที่มีขนาดเล็กอาจจะอ่อนแอกว่าทารกที่มีการเรียงหน่วยเสียงสนับสนุนจากคำศัพท์ - ularies . นอกจากนี้ การจัดเก็บความรู้ คำศัพท์ อาจส่งเสริมการตรวจหารูปแบบ phonotactic แม้ในช่วงวัยทารก